作者：佚名
历史教研组
为推动昌吉州高中历史教学高质量发展，探讨《中外历史纲要》教材和新课程标准应用中面临的问题，昌吉州考试中心组织了“中华优秀传统文化、革命文化有机融入高中历史教学的探索”主题系列教研活动。于2023年10月23日在昌吉州一中举行，昌吉州迟习军劳模创新工作室及昌吉州李荣高层次人才工作室承办。昌吉州各州直、各县市高中学校中学历史教师近50人参加了此次活动。
24日上午，首先由昌吉州教育考试中心中学历史教研员赵笑莅老师致开幕词，要求各学校历史教师积极参加教研活动，充分发挥高中历史学联体沟通交流的作用，助推历史教师专业成长。昌吉州特级历史教师迟习军老师分享了自己外出交流学习的所感所悟，鼓励在场的老师们把握机会，勇于承担，提升自我，促进教学。州一中历史教研组长李荣老师对各位老师的到来表示欢迎，并介绍了此次活动主题的设置及流程。
针对高中历史教师普遍反映课程内容多课时紧张的问题，昌吉州教育学会历史教学专业委员会邀请木垒县中学李晓炜老师、玛纳斯县第一中学姚幸祺老师、昌吉市第一中学胡芸恒老师以及昌吉州第四中学崔璇老师，选择《中外历史纲要》教材中内容改动较大的第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》以及第14课《明至清中叶的经济文化》，通过同课异构的方式向各位老师展示应用新教材的方式以及授课的思路。李老师与胡老师充分利用历史图片，挖掘历史信息以推进课堂教学；姚老师巧妙的以大文豪苏轼的生活社会圈，利用大量史料串联课堂；崔老师流畅的设计、精准的语言让人印象深刻。四位老师可谓各奇招，各具特色，为老师们提供了不少新思路。
下午，迟习军老师针对教师普遍反应“课时少，内容多，讲不完”等问题，开展《‘三新’背景下的高中历史教学实践与反思》讲座。迟老师结合参加教材编者的学术讲座以及自己上课的经验，提出高中历史教师在备课与授课的过程中，应当明确把握新课程标准，了解教材编写的意图，根据课程标准与学业质量水平对不同阶段学生的要求，有针对性的进行备课与授课。在上课的过程中，应避免面面俱到填充教材的教学方式，把握历史知识的框架结构，力求抓住历史发展的规律、趋势与本质，利用好教材上的史料与课目标题，采用任务链，问题链的方式引导学生自己思考与总结。同时迟老师向各位参会教师示范如何通过对比新旧教材，新旧高考试卷试题，发现历史知识内容的新变化。
随后李荣老师结合自己的研究课题，开展了《中华优秀传统文化有机融入高中教学的探索》讲座，为各位老师具体讲解了如何在教学实践中结合自己的学术研究，如何将最新的研究成果应用到自己的授课中，并将教学实践成果转化为自己的学术成果。通过历史的视角开展中华优秀传统文化教育，落实历史学科核心素养，提升学生文化自信。
之后，展示观摩课的老师进行说课，迟习军老师与各位参会老师进行点评交流。针对观摩、示范课，迟老师再次提出了自己的指导意见，如“三个不允许”：不允许出现错别字、不允许读课件、不允许灌课件；“三个要求”：要求紧抓课程标准、要求把控教学时间、要求清晰明确关键词的定义等等。
紧接着，所有老师开展交流研讨，听课教师们充分结合今天的授课环节和讲座重点内容，各抒己见，畅所欲言，分享了自己的满满收获，还与现场老师交流了自己在实际教学中遇到的困惑，说出了自己在今后教学中的设想。
最后由赵笑莅老师对本次教研活动进行总结，她提出各学校高中历史教师应当积极主动参加教研活动，锻炼自己的教学能力不断提升专业水平，让年轻教师能够在浓厚的学术氛围中快速成长，同时推动各个学校老师交流共同进步。
学思砺新，知行致远。此次历史学科教研活动，为全州历史教师提供了一个难得的交流平台，有切实可行的干货提炼，也有春风化雨的精神食粮，助力教师专业成长。丰富而专业的内容激发了老师们以昂扬的斗志投入到教学教研工作中，让教研更深度服务于教学，打造更具魅力、更高质量的魅力课堂。
来 源 |教研中心
审 稿|李 峰
编 辑 |金丽娜
审 核| 蔡世钢
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