聚焦作文教学探索有效教学新路径——浦东新区小学语文骨干5组第九次研修活动-米儿火

聚焦作文教学探索有效教学新路径——浦东新区小学语文骨干5组第九次研修活动

探索

作者：佚名发布时间：2024-06-26 05:04:33 65浏览 0 评论

聚焦作文教学

探索有效教学新路径

——浦东新区小学语文骨干5组第九次研修活动

2024年4月3日，浦东新区小学语文骨干5组第九次研修活动在浦三路小学展开。本次活动以课堂观摩研讨的形式聚焦作文教学的变革，大胆尝试基于学历案导学和资源建设与运用的作文教学实践研究。

课堂教学

浦三路小学顾莹莹老师执教的三年级下册第六单元《身边那些有特点的人》第一课时，以学校语文周活动为契机，创设了“制作人物介绍卡”这一真实活动情境。她通过搭建学习支架和铺设学习路径，引导学生主动制定学习目标、确定介绍对象、选择典型事例、撰写思维图表，激发学生积极探索学习妙招，实现了深度学习和高阶思维的发展。在此过程中，通过评价任务和学习任务单，及时了解学生的学习进度和掌握情况，对教学效果进行实时反馈和调整。

金陆小学的李晓芸老师则是以作文资源建设与运用为抓手，进行了《身边那些有特点的人》第二课时的教学展示。课前，李老师通过班级云平台向学生推送资源，以“学习小贴士”的形式让学生初步了解凸显人物特点的方法。课中，李老师借助锦囊妙计给学生提供习作支架，让学生围绕人物特点撰写一件具体事例，再借助评价标准引导他们主动发现片段撰写中存在的问题，生成课堂资源。紧接着，利用小组合作学习的形式探讨解决问题的方法。课后，李老师结合学生修改稿中产生的问题有针对性地推送微课资源，帮助学生达成学习目标，从而推动学生语文素养的形成与发展。

说课评课

课堂教学结束后，两位老师就教学设计理念、教学实施环节和不足之处进行说课，组内老师一一对两位老师的课进行了高质量的点评。骨干5组领衔人陈慧灵老师充分肯定了两位老师敢于突破传统教学理念，创新教学模式，让作文教学的实践研究在课堂生根。然而“教然后知不足”，陈老师也综合大家的点评提出了几点建议：老师要敢于让学生有“试错”的机会，给学生更大的自主思考与实践的空间，同时进一步探索如何运用资源实施精准教学与教研，创造基于学生主体的个性化作文教学新样态。