课题研究是帮助教师解决课堂问题，提升教师理论专业水平和整体素养，提升教学质量的有效途径。为进一步增强课题研究的实效性，2024年3月19日，成都市龙泉驿区第六中学校举行了龙泉驿区第九批微型课题开题会。

会议由教科中心主任罗迎春主持，课题开题指导团队由学校常务副校长朱兰、课教中心主任魏兴德、学术委员会主任许咏秋、龙泉驿区特级教师余兴珍组成。

会上，课题组负责人依次从课题研究的问题、研究综述和意义、研究目标和内容、研究措施和活动、预期研究成果和效果等方面进行阐述，充分展示了教师们在教学实践中的思考和探索。

PART 01

开题报告论述

《核心素养导向的初中音乐欣赏课

情景体验式学习的实践研究》

陈晓玲 杨晓凤

该课题希望通过学生亲身参与音乐活动实现合作交流、主动探索，来展现知识的形成过程，激发学生主动的“再创造〞意识，从而探索出能激活学生主动参与性，促进学生主体发展的创新教育模式。

《减负提质导向的当堂

片段仿写教学研究》

李娟 朱琳

该课题旨在减轻师生负担、保证质量提升的前提下，探索在写作训练课上怎么做到有时效。

《课程思政视域下的初中英语

阅读教学实践研究》

余丽 余林科王姝方

该课题通过研究，稳步推进学生爱国主义和中国传统文化教学方式融入常态化英语阅读教学课堂，提高英语教师英语阅读教学水平与质量，激发学生的爱国情怀，提高学生英语阅读能力。

《基于建模理念下的初中数学问题

情境教学策略研究》

史仙莉邓莉 邓芝安 韩永芳 肖敏

该课题希望通过研究，形成基于建模理念下的初中数学问题情境教学策略研，使初中数学教学活动表现出更多的独特性和灵敏性。引导学生开展建模，提高初中数学课堂教学的有效性。

《体适能游戏在体育教学中的

运用初探》

蔡镜 王贤

该课题的核心育人价值是：希望学生掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等能力；培养学生积极的心理品质、有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有一定的抗挫折能力。

《核心素养理念下初中历史项目式

学习的设计与实践研究》

崔艳梅罗迎春 冉鲲

该课题旨在通过初中历史项目式学习的设计与实践研究来提高学生的历史核心素养。具体研究如何通过设计与实践初中历史项目式学习实现对学生历史核心素养的培养、核心素养理念下初中历史项目式学习的设计与实践研究对学生、教师、学校和社会有何影响这两个问题。

《在八年级英语阅读教学中运用

活动培养学生思维能力的研究》

幸秋伶 程小娟李敏莉

该课题的研究目标是厘清八年级英语阅读教学中运用用活动创设培养学生思维能力的内涵及特征、梳理影响八年级英语阅读教学中运用活动创设培养学生思维的成因及对策，和形成在八年级英语阅读教学中如何创设活动来培养学生思维的策略，发展学生英语阅读能力。

PART 02

专家点评

各课题汇报结束后专家们对每个课题进行了针对性点评指导。充分肯定了这次课题的研究价值，本次课题都具有很强的现实针对性和实践意义，紧紧围绕着教育教学中的实际问题，体现了大家对教育工作的深入思考和积极探索。这些课题不仅具有理论意义，更紧密结合了教学实践，具有很高的实践应用价值。同时，希望老师们在研究过程中，不断完善自己的课题研究，注重数据的收集和分析，确保研究结果的科学性和可靠性。加强团队协作，充分发挥团队成员的智慧和力量，及时总结研究经验，不断优化研究方案。希望大家能够以开题报告会为契机，扎实推进研究工作，把课题做实做细做规范，用课题研究提升我们的教育境界，用课题研究引领指导我们的教育实践，不断创新，勇于进取，开创出学校教育科研的新局面！

始于奋进，行于探索，成于实践，随着本批次课题的顺利开题，龙泉六中教育科研力量正向更高更远标准飞速发展。未来可期！

让我们攒足干劲，循梦而行，行稳致远！

图文：翁梅