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学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法，要求我们在实践中不断增强思维能力，特别是辩证思维能力、历史思维能力、战略思维能力、底线思维能力和创新思维能力。

一、辩证思维能力

辩证思维能力是唯物辩证法在思维中的运用，是指从事物相互联系、相互作用的关系出发，分析矛盾、抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。辩证思维能力是科学思维能力的根本要求和集中体现。辩证思维能力具体表现为：从对立统一中把握事物及其发展过程，具体问题具体分析，善于抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。培养和提高思维能力，首先就是要具备辩证思维能力。培养辩证思维能力，能够使人更加全面准确地认识和把握事物，真正做到透过现象看本质。

习总书记强调，全面深化改革要有系统谋划，“我国改革已经进入攻坚期和深水区，进一步深化改革，必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，统筹推进重要领域和关键环节改革”，“要坚持整体推进，加强不同时期、不同方面改革配套和衔接，注重改革措施整体效果，防止畸重畸轻、单兵突进、顾此失彼”。要坚持“两点论”，一分为二看问题，既看到国际国内形势中有利的一面，也看到不利的一面；既看到自身的优势，也看到面临的困难和问题。这些重要论断都是辩证思维能的集中体现。培养和提高辩证思维能力，就要认真学习辩证唯物主义，全面、系统、准确地掌握联系和发展的基本观点、基本环节和基本规律，将其自觉地体现和运用于思维当中。

二、历史思维能力

历史思维能力是辩证思维与历史眼光的结合，是马克思主义科学历史观的具体表现和实践运用，是以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。

历史、现实、未来是相通的，历史是过去的现实，现实是未来的历史。历史思维能力的培养，能够使人正确理解和掌握历史知识，认识历史发展规律，进而对社会现实问题进行科学的观察与思考。培养并不断提高历史思维能力，是马克思主义科学世界观和方法论的内在要求。

习总书记强调，“历史是最好的教科书”，“历史的经验值得注意，历史的教训更应引以为戒”，“中国革命历史是最好的营养剂”。习总书记关于世界社会主义五百年六个时间段的论述，关于改革开放前后两个历史时期关系的精辟阐释，关于中国特色社会主义由来的论述，关于运用历史智慧推进反腐倡廉建设的思想观点，关于如何评价党的历史和历史人物的深刻论述等，都体现了深邃的历史思维，给我们以深刻的思想启迪。提高历史思维能力，就要加强对中国历史、党史、新中国史、改革开放史、世界社会主义发展史和世界历史的学习，深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势，坚定中国特色社会主义方向，在对历史的深人思考中，不断提高我们的认识能力、精神境界和实践水平。

三、战略思维能力

战略思维能力强调思维的整体性、全局性、长期性，是高瞻远瞩、统揽全局、善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。

战略思维之所以重要，是因为它是一种充分发挥人的主观能动性、积极性和创造性的思维活动，事关社会发展的远程选择与宏观谋划，旨在谋求长远生存与整体利益。战略思维能力的强弱，直接关系到一个国家、一个民族的兴衰。

我们党注重从整体上把握事物发展趋势和方向，体现出恢宏的战略思维。习总书记强调，要树立大局意识，善于从大局看问题，放眼世界，放眼未来；善于观大势、谋大事，把握工作主动权；既有雷厉风行的作风，也有闲庭信步的定力。

培养和提高战略思维能力，要求我们不断开阔视野，培养博大胸襟，紧跟时代前进步伐，学会站在战略和全局的高度观察和处理问题，透过纷繁复杂的表面现象把握事物的本质和发展的规律，做到既抓住重点又统筹兼顾，既立足当前又放眼长远，既熟悉国情又把握世情，在原则性问题上坚定立场不动摇，在整体性、方向性抉择面前冷静观察、谨慎从事、谋定而后动。

四、底线思维能力

所谓底线，就是不可逾越的界限，是事物发生质变的临界点。底线思维是我们在认识世界和改造世界的过程中，根据我们的需要和客观的条件，划清并坚守底线，尽力化解风险，避免最坏结果，同时争取实现最大期望值的一种积极的思维。把握底线思维，就要“凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权”。

坚持和运用好底线思维，培养和提高底线思维能力，一方面，要严守原则，不仅要划清底线，更要坚守底线，不能踩“红线”、越“底线”、闯“雷区”，比如不能突破主权的底线、法律的底线、清正廉洁的底线、经济增长的底线、民生保障的底线、环境保护的底线等。

总之，要守住做人、处事、用权、交友的底线，“受警醒、明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线、在行为上明确界限，真正敬法畏纪、遵规守矩”。另一方面，要以积及的态度研判风险、防患于未然，牢牢掌握战略主动权，坚定信心，以实际行动化解风险，变挑战为机遇，追求最佳结果。另外，坚持底线思维，要做到居安思危，增强忧患识。“不能安于现状、盲目乐观，不能囿于眼前、轻视长远，不能掩盖矛盾、回避问题不能贪图享受、攀比阔气。”要做好应付最坏局面的思想准备，见微知著、未雨绸缪，强前瞻意识。

底线思维体现了我们对事物量变引起质变的“度”的深刻认识和自觉把握，也体现了对矛盾分析方法的自觉运用。习总书记指出：“我们要坚持'两点论’，一分为二看问题，既要看到国际国内形势中有利的一面，也看到不利的一面，从坏处着想，做最充分的准备，争取较好的结果。”只有始终运用和坚持底线思维，才能有效化解风险挑战，确保完成目标任务，推进党和国家事业不断发展。

五、创新思维能力

创新思维能力是对常规思维的突破，就是破除迷信，超越过时的陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。

思维的发展与深化离不开创新。创新思维能力意味着不墨守成规，在求新、求变中创造性地提出问题和解决问题。当今世界，知识经济飞速发展，创新已经成为社会进步的主导力量与重要源泉，只有善于开发和运用创新思维能力，才能紧跟时代的步伐，更好地回应和解决时代发展所提出的问题。

习总书记指出，“明者因时而变，知者随世而制”，“解决深层次矛盾和问题，根本出路在于创新”，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜;生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人。培养提高创新思维能力，要求我们有敢为人先的锐气，打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念，以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。在不断提而创新思维能力的基础上，坚定不移贯彻包括创新发展理念在内的新发展理念，我们党就定能够领导和团结全国各族人民，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族的伟大复兴。

2024届备考：高考政治7本教材主要线索

一、必修一《中国特色社会主义》

全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展，是历史逻辑和理论逻辑的统一。

1.人类社会发展规律：生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况的规律，人类社会历史进程具有统一性和多样性。人类社会历史进程具有统一性和多样性。

2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，实现中华民族伟大复兴的中国梦

3、青年：要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。新时代中国青年要树立远大理想，要热爱伟大祖国，要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。

4.马克思主义中国化时代化：马克思主义深刻揭示了人类社会的发展规律；中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合；在中国共产党的领导下，取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利，实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路，实现了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；

进入新时代，要不断进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

二、必修二《经济与社会》与经济全球化主要线索

（重点时政：构建新发展格局、推进高质量发展，乡村振兴、共同富裕、一带一路10周年）

1、国家：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，社会主义市场经济体制，按劳分配为主体、多种分配方式并存等社会主义基本经济制度（坚持两个毫不动摇；发展壮大农村集体经济、完善农村基本经营制度）

——发挥市场对资源配置的决定性作用——科学的宏观调控（有效市场和有为政府相结合）——财政的作用（关注民生、加强社会建设、健全金融市场、发挥社会主义国家集中力量办大事的优势）--税收的作用（降税减费）---消费（激发市场活力，发挥消费对促进经济发展的基础性作用，就业是最大的民生，实施就业优先战略和积极的就业政策，增加就业岗位，增加居民收入，提高消费水平，助力消费升级，拉动经济增长)

---深化供给侧和需求侧结构性改革(优化供给结构，改善供给质量，实现上下游、产供销有效对接，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，满足人民日益增长的美好生活需要)

---坚持以人民为中心的发展思想（发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享）

---坚持新发展理念，推动经济高质量发展（坚持新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享；大力发展实体经济、建设现代化经济体系；创新驱动发展战略、产业结构优化升级、新产业新业态新模式培育经济发展新动能、乡村振兴战略、区域协调发展战略、共同富裕）

---坚持按劳分配为主体、多种方式分配并存的制度（理顺国家、企业和个人三者的收人分配关系，规范收入分配秩序，重视发挥第三次分配作用，实施乡村振兴战略，着力推进共同富裕。）

---完善社会保障体系（社会保险、社会福利、社会优抚、社会救济）

2、企业：制定正确经营战略——依靠科技进步科学管理、自主创新能力(降低成本、提高市场占有率）——诚信经营——遵循价值规律（兼并、破产、重组、股份制改造）——遵守法律、市场秩序、市场交易原则---重视产品质量与品牌、生产适销对路的产品---新型工业化道路---优化产品结构、多元化营销战略---参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一---承担社会责任（树立良好的企业形象）。激发企业活力

3、个人：对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，----提高职业技能（素质）——学会理性投资——奉献回报社会。（提高消费质量和水平、生活水平、满足人民对美好生活在的需要）

4、经济全球化

①推动经济全球化朝更加开放、包容、普惠、平衡、共赢方向发展。

②坚持将“引进来”与“走出去”相结合，遵循共商共建共享原则；

③推动更高层次的开放型经济水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；

④构建以国内大循环为主体，国内国际双循环互动的新发展格局，充分利用国际国内两个市场，两种资源；

⑤转变对外经济发展方式，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，推进贸易强国。

⑥倡导建立国际经济新秩序，推动完善全球治理机制。

⑦中国坚持多边贸易体制，是经济全球化的贡献者和受益者。

三、必修三《政治与法治》与世界多极化主要线索（主体梳理法）

（重点时政：全面依法治国、立法法修改、妇女权益保护法的修订、主题教育活动、构建人类命运共同体）

万能答案：坚持党的领导、依法治国、人民当家作主的有机统一，推进国家治理体系和治理能力现代化。

1.国家：国家性质——国家利益——主权国家的权利义务——国家政策--—民族宗教政策——独立自主的和平外交政策---在国际社会的建设性作用（中国是负责任的大国，发挥建设性的作用，倡导构建人类命运共同体）

2.公民：——民主选举、决策、管理、监督、协商——公民意识、国家意识、法律意识。完善基层民主自治制度，发挥基层群众主体作用，坚持德治、法治、自治相结合，形成共建共治共享基层治理体系，社会治理、全过程人民民主。

3.政府：——依法行政（法定职责必须为，纠正不作为，惩罚失职；法无授权不可为，纠正乱作为，惩罚渎职、提高行政效率和行政管理水平）、建设职能科学、权责法定、执法严明、公正公开、廉洁高效、守法诚信的法治政府。--推进国家治理体系与治理能力现代化。

4.人大代表：地位（国家权力机关的组成人员）、权利（审议权、表决权、提案权、质询权）、义务（协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，受人民监督）

5.人大：---人民代表大会的职权（立法权、决定权、任免权、监督权）、性质与地位---人民代表大会制度的地位、组织和活动原则（民主集中制）、优势---全国人民代表大会（最高国家权力机关）、全国人民代表大会常务委员会（最高国家权力机关的常设机关、行使国家立法权、科学立法、民主依法立法）

6.中国共产党：（中国共产党是中国最高政治领导力量，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。）党的性质（宗旨、地位（执政党、领导核心）——指导思想——初心与使命（为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴）——党的执政方式（科学民主依法）、领导方式（政治、思想、组织）——执政理念（出发点和落脚点）---执政能力和执政水平---治理能力---依法治国、依法执政---党的建设（思想、组织、作风建设、制度建设、全面从严治党、先进性纯洁性建设、全面领导、发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，坚持人民立场，坚持以人民为中心的发展思想）（党、党员、党组织）

7.政党、政协、民主党派：中国领导的多党合作和政治协商制度，协商民主是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，政协的性质（是中国人民爱国统一战线组织，是中共领导的多党合作和政治协商的重要机构。是社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组织部分，是具有中国特色的制度安排。不是国家机关，也不是政党组织）、人民政协的职能（政治协商、民主监督、参政议政）、主题（团结和民主），发挥政协和民主党派人才和社会联系广泛的优势，积极建言献策。

8.司法机关：公正司法、严格执法---人民法院（审判机关公正审判）与人民检察院（法律监督机关）

9.全面依法治国：党依法执政领导立法，人大行使立法权科学民主依法立法，政府依法行政建设法治政府，公民要尊法、学法、守法、用法，司法机关公正司法，严格执法。建设法治国家、法治政府、法治社会，推进国家治理体系和治理能力现代化。（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）

10.世界多极化：国际关系的决定因素---时代主题（主要障碍、解决的有效途径）---世界多极化---国际竞争的实质---我国的外交政策（宗旨、基本立场、基本目标、基本准则）---中国维护国家利益---中国在国际社会的地位和作用---主权国家的权利、义务---联合国（中国与联合国的关系、五大常任理事国之一）

我国在国际社会中为什么做……？

①我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了……

②我国对国际事务发挥着重要的建设性作用。……符合联合国的宗旨和原则。

③国家利益是国际关系的决定因素……符合各国共同的利益。

④和平与发展是当今时代的主题。……符合时代潮流、符合多极化趋势

⑤经济全球化深入发展，世界多极化不可逆转……

⑥我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策（内容…）。

⑦倡导构建人类命运共同体、贡献中国智慧与中国方案。

四、必修四《哲学与文化》主要线索

1.辩证唯物主义：唯物论（规律与主观能动性、物质与运动、运动与静止、意识的作用、物质与意识的辩证关系、一切从实际出发、实事求事）——辩证法（总特征：联系与发展、实质与核心---矛盾）

（联系观：联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化）（发展观：发展的普遍性与实质、前进性与曲折性、发展的状态-量变与质变、辩证否定观）（矛盾观：对立统一、同一性与斗争性或对立统一关系或矛盾基本属性、普遍性、特殊性、普遍性与特殊性、具体问题具体分析、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论的统一）——认识论（感性认识、理性认识，实践的特点、实践与认识、真理的客观性条件性具体性、认识的反复性、无限性、上升性）

2.历史唯物主义：历史观【5.寻觅社会的真谛（社会历史的本质、社会历史的发展、社会历史的主体）】、价值观、人生观

社会存在与社会意识、社会意识具有相对独立性、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑—--改革—--社会历史的主体：群众观点与群众路线----人的价值---价值观的导向作用——正确的价值判断与选择——人生价值的实现。

3.文化传承与创新：

继承发展中华优秀传统文化（本来）（文化的功能、继承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神）

学习借鉴外来文化的有益成果（外来）（文化的民族性与多样性、文化交流与交融、正确对待外来文化）

发展中国特色社会主义文化（未来）（文化发展的必然选择、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信）

4、如何发展中国特色社会主义文化？

①坚持党的领导，推进马克思主义中国化时代化。

②培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，加强思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。

③弘扬和培育中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识。

④坚定理想信念，坚持以人民为中心的创作导向，坚持人民主体地位。

⑤融通不同资源，实现综合创新。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。坚定文化自信、坚守中华文化立场，讲好中国故事，提升中华文化国际影响力。推动文化交流，吸收外来有益文化。

⑥立足时代之基，回答时代之问。/立足社会实践。

选择性必修2《法律与生活》

第一单元民事权利与义务（重点）

第一课在生活中学民法用民法（民事行为能力、肖像权、名誉权、隐私权）

第二课依法有效保护财产权【（所有权（动产和不动产）、著作权、专利权、商标权】

第三课订约履约诚信为本【要约、要约邀请、违约责任（继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等）、合同】

第四课侵权责任与权利界限【侵权责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。惩罚性赔偿。）、相邻关系（不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系）】

第二单元家庭与婚姻【个人财产和共同财产、法定继承、遗嘱继承、遗赠】

第五课在和睦家庭中成长第六课珍惜婚姻关系

第三单元就业与创业【（反不正当竞争（①“搭便车”行为（也称“混淆行为”）②进行虚假宣传、制作虚假广告的行为）、消费者的安全消费权、知情权、自主选择权】

第七课做个明白的劳动者第八课自主创业与诚信经营

第四单元社会争议解决【劳动仲裁与商事仲裁、举证原则：民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。

举证责任倒置原则、级别管辖和地域管辖】

第九课纠纷的多元解决方式第十课诉讼实现公平正义

选择性必修3《逻辑与思维》

第一单元树立科学思维观念

第一课走进思维世界（思维的特征）

第二课把握逻辑要义（同一律、矛盾律、排中律）

第三课领会科学思维（科学思维的特征、学习科学思维的意义）

第二单元遵循逻辑思维规则

第四课准确把握概念【（概念的基本特征、内涵外延，相容关系、（全同、属种、种属、交叉）、不相容关系（全异、矛盾、反对关系）】

第五课正确运用判断【简单判断（性质判断（肯定和否定判断、全称、特称、单称判断）、关系判断（对称性关系、传递性关系）、复合判断（联言、选言、假言判断）】

第六课掌握演绎推理方法【演绎推理[简单判断的演绎推理方法（性质判断换质位推理）、三段论推理]、复合判断的演绎推理方法（联言、选言推理、假言推理（充分条件、必要条件、充要条件假言推理）】

第七课学会归纳与类比推理【归纳推理（完全归纳、不完全归纳[简单枚举归纳、科学归纳]、类比推理】

把握逻辑规则、纠正逻辑错误

第三单元运用辩证思维方法【辩证思维的特征】

第八课把握辩证分合【分析与综合的辩证关系】

第九课理解质量互变【量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性，把握适度原则（得当、得中）】

第十课推动认识发展【不作简单肯定或否定、坚持辩证的否定观（扬弃）、体会认识发展的历程（从感性具体到思维抽象到思维具体）】

第四单元提高创新思维能力

第十一课创新思维要善于联想【创新思维的特征（思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性）、联想思维的方法（迁移、想象）】

第十二课创新思维要多路探索【发散思维的方法（检核表法、头脑风暴法）、聚合思维、逆向思维】

第十三课创新思维要力求超前【超前思维的特征（探索性、预测性、不确定性）、超前思维的方法（矛盾分析法、推理和想象、注重调查研究）】