大家好！欢迎大家来到本系列（暂定的）最后一期！感谢所有供稿的学弟学妹的大力支持，也感谢大家一路以来的关注！本期推出来自UCL历史系的小马学妹的分享。与前几期不同的是，本期将着眼于史学理论课程，希望大家喜欢~

大家好，我是就读于UCL历史系的小马，首先感谢学姐给我这个分享的机会！我所选择的Culture, Ideas, and Identities方向顾名思义涉及文化、思想与身份三大主题，而其配备的一门必修核心模块课所涉及的相关史学理论、方法与辩论则围绕着历史学的“文化转向”展开，带有鲜明的后殖民主义风格的对传统文化史的反叛，强调文化的多样性，认为文化史可以涵盖人类生活的方方面面，生活中习以为常的琐碎事物都可以为之赋予广泛的文化内涵。课程手册里也明确写出这些理论和方法需要在我们的研究中有所体现。我在史学史和史学理论方面的基础很薄弱，加之这门课阅读量大，文本也比较晦涩难懂，我时常在头发去无踪的边缘疯狂试探，一边看文献一边45°仰望星空悲伤逆流成河——

但能在硕士阶段学习这门课，还是令我受益匪浅。一方面，文化的取向提供了一个崭新的视角，我们得以在各自的学术实践中理解既有的学术成果，探索史学写作的困境并寻找可能的平衡；另一方面，这门课完整地展现了Culture, Ideas, and Identities方向的特色，也许可以为同样想要在这一方向就读的朋友们提供一点力所能及的帮助。

由于原本的方向负责人（pathway lead） Chloe Ireton目前在休学术假，未来三年这门课程以及所有文化史方向同学的个人导师（personal tutor）都将由Michael Aiden Pope担任，但课程本身并没有大的调整。虽然教师本人的学术兴趣在近代早期伊比利亚世界（Early Modern Iberian World），但该模块并不局限在单一时期或地理区域之内，而是鼓励学生广泛阅读和思考不同的子领域。

在此悄悄跑个题，如果你和我一样恰好学术兴趣恰恰在这一个方向，那么恭喜你，你将度过快乐而充实的一年！Michael还主讲一门“大西洋史，1450-1810 B：制造大西洋史，大西洋史新路径”（Atlantic History, 1450-1810 B: Making Atlantic History, New Approaches to Atlantic History），探讨从 15 世纪末哥伦布航行到新大陆到 19 世纪美洲奴隶制结束期间不同民族和文化之间的互动，围绕知识、科学、法治、解放以及性别、暴力 、种族等特定主题探索大西洋世界中的人民、思想与物体之间的关系和互动——这个至少囊括从加那利到百慕大之间的广阔空间是如何被日常生活、价值观、偏见和信仰以及表达它们的仪式和实践联系成一个动态的整体。

（图为我们在上课时讨论过的一份原始资料，记录了阿兹特克人向西班牙人进献的农作物、牲畜、手工业制品和人口等等）

不难看出，Culture, Ideas, and Identities方向致力于引导我们考察复数形式的、通俗化的文化，摒弃以种族、民族为标准的旧有文化评价体系，并重新发现那些在传统的历史叙述中被简单地视作铁板一块的芸芸众生。原本被边缘化的群体与蒙尘的事件，在这种价值取向下将重新成为重要的历史角色。在第一周的课程对“文化史是什么”这一经典命题进行基本的了解之后，我们通过阅读Past & Present中”Global History and Micro-history”专刊中的专题文章进一步探讨全球文化史和微观史的相互补益和启发，以及对“尺度”（scale）这一概念的运用。此后，我还在这门课上对“公共空间”与“欧洲的省化”等概念有了更深的了解。如前者作为一个文化概念由Roger Chartier进一步阐释，提出在群众之中存在着一个公众舆论和意志产生的场所，如俱乐部、文学社团、咖啡馆等，其中丰富多彩的活动和自由行动空间的建立最终促成了一个崭新制度的开创。而后者则是Dipesh Chakrabarty的得意之作，旨在用一种去欧洲中心主义的视角重新思考欧洲与非欧洲世界之间不平等的权力关系，理解欧洲的文化观念如何超越自身的界限向全世界范围内传播。

这门课的授课方式也是英国历史系非常经典的讨论课的方式，每次讨论课我们都需要提出2-3个问题，找出阅读材料、某种史学理论或研究方法和研讨会主题之间的联系。在讨论开始前老师会要求我们把问题粘贴到共享文档之中，作为本节课上讨论的基础。选择文化史这一方向的同学们大多都来自不同的文化背景，这也使得课堂上不同观点的碰撞非常精彩。以我们班17名同学为例，除了英国本地同学和我自己以外，还有来自南欧、东欧、北美、东南亚、加勒比等不同文化背景的同学，除了讨论课堂上的学术问题外，大家也会积极分享自己的人生经历与身份认同等话题。除了课程本身的内容非常丰富之外，和同学们的交流也开拓了我的视野。

（共享文档中同学们提出的问题，对于一开始不太会提出问题的我来说，是非常好的学习对象。这些问题也非常引人思考）

小马学妹的分享就到这里啦！非常感谢大家的阅读和一路以来的支持，之后小刘将开启有关学术旅行（research trip）的新内容，敬请期待！

小刘的求学生活in UK