为贯彻落实高中历史“新课程、新教材”的全新目标，研究新教材背景下高中历史学科核心素养的落实策略，加强青年教师对新课标、新教材的理解和研究，进一步深化普通高中历史课程改革，9月27日至28日，2021年衢州市普通高中历史“新课程·新教材”教学能力评比活动在衢州市高中历史学科基地——江山中学举行。本次活动报名不限人数，自愿参加，旨在磨练青年教师，让更多的青年教师能够有展示平台。

命题能力展示

9月27日下午，教师命题能力展示在江山中学科技楼计算机教室举行，来自衢州各高中的四十三位历史学科青年教师参加了比赛。比赛内容分为答题、磨题、命题三部分。

两个半小时的激烈比赛后，衢州市高中历史教研员陈春露老师、各县市高中历史教研员和市直学校高中历史教研组长对试卷进行了认真的批阅。

经过激烈的角逐，十三位青年教师进入了第二天进行的模拟上课能力展示。

模拟上课能力展示

9月28日上午，入围模拟上课能力展示的青年教师们经抽签选择课题，之后在两小时内独立完成了备课及相应PPT的制作，最后在学生报告厅进行了十五分钟的模拟上课。

十三位青年教师围绕《明清时期社会经济的重要变化》《清朝统一全国和经略边疆》《两宋时期经济方面的新变化》《明清时期封建专制的发展》四个课题进行了模拟上课。青年教师们各显神通，教学过程精彩纷呈。

杨冠

张志浩

周奕鑫

郑飘飘

胡洁方

李建芳

曹兴睿

朱少芬

郑舒琦

刘士平

姜波

徐虹

闻雨竹

活动总结

衢州一中历史组组长张仙君老师对模拟上课能力展示做了精彩的点评。她认为，在教学过程中教师一定要关注学生的学习，学生不是信息的接收器。教师作为引导者，要锻炼学生阅读、思考、表达的能力，帮助学生从点状思维发展成整合思维。在这一过程中，新教材就像一道全新的食材，如何让新食材变得更美味，这是每一位高中历史教师都应该去尝试的事情。

衢州市历史教研员陈春露老师对命题能力展示做了总结。她指出，磨题一定要讲究形式美和科学性，题目表达一定要精准，不能有知识性错误。命题一定要注意命题规范，每道非选择题设置两到三个小题，每个小题要有两到四个设问。

陈老师还为在座老师们解读了新课程、新教材的特点，并对衢州市高中历史新教材教学提出了具体要求。

针对高中历史新教材的特点，根据落实核心素养的要求，陈老师对高中历史新教材的使用提出了以下建议：首先，要坚持依据新课标，坚持研究新教材，在坚持中反思、总结、提高。其次，要探索课堂转型的新出路。再次，应在教学中扮演好评价者的角色，从学生的角度出发考虑命题，做到教、学、评一体。最后，应在教学中扮演好引领者的角色，在课堂中注重创设情境，搭建框架，落实核心素养。

陈老师希望衢州市高中历史新课改是一场盛大的烟花秀，而不是一两根蜡烛在发光。

本次“新课程·新教材”教学能力展示评比活动有力地促进了衢州市高中历史青年教师的命题能力和课堂教学水平的提升，进一步深化了青年教师对新课程和新教材的理解，为今后衢州市高中历史新课程和新教材更好的实施明确了方向。

【本期编辑】

策划| 徐峻

图片| 徐旺

文字| 飞飞

排版| 飞飞

审核| 莲军