青海师专学报 (教育科学 )JOURNAL OF QINGHAI JUNIOR TEACHERS COLLEGE(Educa tion Science)2005年第 3期No3. 2005收稿日 期: 2004- 12- 17作者简介: 李清源 ( 1954- ), 女, 青海乐都人, 青海省委党校现代科技教研部副教授。文章编号: 1007- 0117( 2005) 03- 0064- 04中国近代化探索历程管窥李清源(青海省委党校 现代科技教研部, 青海 西宁 810001)摘 要: 近代化是世界近代历史发展的主要潮流之一。 面对实 现近代 化的历 史主题, 中国 社会各 阶级、 各阶层 以不同 的方式从经济技术、政治制度和思想文化 层面探索近代化的途径, 并为探索社会主义现代化道路提供了 先导。关键词: 历程; 民主; 政治; 社会中图分类号: K04文献标识码: B  近代化是世界近代历史发展的主要潮流之一。 所谓近代化就是走出封建的中世纪, 从农业社会转变为工业社会, 即发展社会生产力, 建立健全民主政治, 实现国家文 明、 民主、 繁荣、 富 强。

中国半殖民地半封建的历史条件下, 争取民族独立和实现近代化成为密不可分的两大主题。 事实上,近代社会各阶级、各阶层在反帝反封建的同时, 以不[ 1 ]在近代同的方式从不同的层面探索中国近代化之路。 特别是从 1840年鸦片战争到 1919 年五四运动, 这一时期中国正处于对社会近代化的积极探索过程之中。面对实现近代化的历史主题, 一代又一代仁人志士或投身于社会经济的发展, 或献身 于政治制度的改革, 或致力于近代思想的启蒙, 进行了艰辛的探索与实践, 在一定程度上推动了 中国近代化运动, 同时,为中国现代化提供了 先导和借鉴, 也给我们留下了许多启示与思考。一、注重经济技术近代化层面的探索阶段1840年鸦片战争爆发, 西方列强用坚船利炮打开了 中国的大门, 从此, 一个主权独立完整的国家逐步沦为半殖民地半封建社会。 社会各阶层开始探求救国救民的道路。 地主阶级改革派的代表林则徐、魏源关于  师夷长技以制夷  的思想, 主张学习利用外国先进技术以强国御侮, 启迪人们挣脱闭关锁国的牢笼, 放眼看世界, 追求近代化。 这可以说是中国近代化思想的最早萌芽, 也是探求  防御型近代化 的具体表达, 尽管当时尚未形成广泛的社会共识, 但影响了 其后一代中国知识分子, 为近代思想家和洋务派探索社会近代化开了 先河。

太平天国晚期, 洪仁玕提出振兴太平天国的具有资本主义色彩的近代 资政新篇  , 可视为中国的第一幅近代化蓝图, 虽然由于客观因素制约而未能实现, 却集中体现了 先进的中国人向西方学习、 追求近代化的迫切愿望, 顺应了世界历史潮流, 具有一定的进步意义化纲领   和启示作用。19世纪 60年代初, 经过两次鸦片战争和太平天国农民起义风暴的扫荡, 清朝统治已处于风雨飘摇的困境。 统治阶级内部一部分开明官吏在内忧外患双重危机的打击下, 开始认识到中国正面临  数千年来未有之变局  , 必须  筹思长久之策  ,救封建统治, 进而认识到学习西方先进科学技术, 推[ 2]以挽动社会近代化的重要性和必要性。 为 实现富国强 师夷长技  以  自强  的共同目标, 不同领域的地主阶级政治家、思想家和企业家走到一起, 倡导兵   并主持了 中 国社会迈向 近代 化 的 第一场 实 践运动    洋务运动。 运动前期, 洋务派创办中国近代军事工业和创建近代海军, 改善了 清朝军队武装落64