10月22日下午，福建省中学历史学科第三批教学研究基地校第一次工作会议暨省级课题开题会在我校举行。泉州市教育局党组成员、泉州市人民政府教育督导室徐昌裕主任、福建省普通教育教学研究室历史学科教研员李林川老师、泉州市教科所教研员陈木兴老师、泉州实验中学魏献策校长、福建省中学历史学科第三批教学研究基地各校代表出席了会议。李林川教研员主持了开题会。

李林川教研员在致词中，首先对参加本次开题活动的各位专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他同时强调，各基地校应以科研寻找课程改革的突破点，基于校情、学情，围绕“核心问题”，扎实开展研究。要确保课题研究的可操作性、可复制性、可持续性，在问题解决式课题研究过程中，使教师真正体验和掌握专业化的教育科研模式，逐步从“经验型”教师转向“研究型”教师，更好地发挥基地校的引领、辐射作用。

魏献策校长在随后的发言中，介绍了我校的发展历程，强调我校始终致力于为百姓提供可供选择的优质教育资源，提供更加精细化的管理，基于学生个性发展的差异化的教学。学科基地校建设，可以有效推进我校教育教学质量的进一步提升。撬动学校特色、优质发展的支点是学科的发展。学科承载着育人的使命，学科建设能够带动学校全要素的改进、多样化的发展。学校将以优质学科为抓手，通过自我定位的深度剖析，进一步明晰学校育人特色与方向，以课程体系的结构性优化为载体，以课堂教学改进为核心，促进教师的专业化成长，最终实现学生核心素养的提升。

泉州市教育局党组成员、泉州市人民政府教育督导室徐昌裕主任表示，泉州拥有着重视教育的优良传统，并在长期的教育实践中取得了一定的成绩。他强调，教育工作者要认真学习领会习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话，要坚持扎根中国大地办教育，挖掘地域优势，实现教育的内涵式发展。同时，他进一步指出，学科教研基地是载体，既聚焦课堂又面向未来。学科深度教研要在课堂的场域中进行，学生立场、教师视角，以学定教、以研促教，实现教育教学质量的提升，促进教师队伍的建设。他预祝本次开题会圆满进行，各校项目按时高质量结项，获取应用性强、水平高的研究成果。

在随后的开题报告会中，各基地校项目负责人介绍了各自项目的选题背景、研究价值和意义、研究内容及观点、研究方法、重点难点、创新之处、前期工作，并就下一阶段的研究任务分工、进度计划、预期成果等向专家组进行了汇报。与会专家认真听取了项目组的开题报告，对项目的总体设计、研究进程安排给予肯定。同时，专家组针对项目研究中的难点和重点提出了一些富有建设性的意见和建议。本次会议圆满闭幕。

我校也以此次会议为学习契机，进一步以加强学校学科建设为目标，聚焦学科关键问题开展研究和实践，整体提升教研组学科育人能力的校级教研组织，调动教师研究的内发性、主动性、全面性、持续性，并支持教师在专家指导团队共研的道路上不断地前进。