人类对太空的探索 教学目 标： 知识与技能： 了解人类探索太空的历程， 知道人类探索太空的新进程， 可以说明人类探索太空的意义。 过程与方法： 通过列举人类探索太空的一些事例， 了解人类探索太空的历程； 通过对生活的回忆， 了解生活中对太空技术的应用， 明白探索太空的意义。 情感态度与价值观： 建立不断探索， 不断求知的信念。 教学方法： 讲述法， 课堂讨论法， 多媒体辅助法 教学安排： 1 课时 教学过程： 课堂导入： 【教师导言】 说道人类对太空的探索， 有一些名字是大家耳熟能详的， 不如加加林， 比如阿波罗、 阿姆斯特朗， 再比如近一些的神舟飞船、 杨利伟、 费俊龙、聂海胜。 但是呢在这些名字的背后有一些故事是我们可能不知道的， 今天， 我们就来说说这些故事。 推进及课堂设计： 一、 人类对太空的探索历程 1、 前苏联领先时代 【教师提问】 第一颗人造卫星是哪个国家发射的都知道吗？ 【学生回答】 前苏联 【教师讲述】 会提到这颗卫星， 不仅仅是因为它是世界第一， 更多的是因为护送它进如太空的火箭——卫星号。 二战过后， 前苏联和美国迅速瓜分了 原隶属于德国军方的布劳德火箭研究小组， 并以此发展了 各自的火箭工业， 但是两国在研制火箭的方向上有很大不同。 我们先来看一段视频。 【观看视频 1 分 53 秒】 【教师讲述】 苏联一开始就目的明确的要研制出大功率的火箭好让苏联的导弹可以打到美国的本土， 相对的美国因为自信自己轰炸机的力量， 而对大型火箭的研制不够热心， 就这样美国首先在火箭技术上失了先机。 再加上前苏联为了赶在美国之前向太空发射第一颗卫星， 便把他们国家的 P7 洲际导弹改装成了运载火箭， 同时也精简了卫星方案。 就这样人造卫星一号成了世界第一颗成功发射的人造卫星。 虽然苏联发射的第一颗卫星仅仅在太空中运行了 92 天后就载入大气层烧毁