单选题 (共 3 0 题 ，每题2 分) 1 . 历史研究的核心是 ()A. 搜集史料B. 分析、鉴别史料C. 揭示历史发展的规律D. 运用史学理论和方法 我的答案： C 参考答案：C 案解析： 暂 一 2 . 教育研究方法成为一门独立的学科是在 ()A. 直觉观察时期之前B. 直觉观察时期C. 以分析为主的发展时期D. 系统综合发展时期 我的答案： 未做答 参考答案：D 案解析： 暂无 3 . 研究了科学认识的 “归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想 家、哲学家是 ()A. 苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯我的 案： 未做参考 案：C案解析： 暂 承4 . 一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求 中的 () •A.效度要求B.信度要求C.难度要求D..区分度要求我的 案： 未做参考 案：A案解析： 暂无5 . 主要用于对调查对象进行的深入 的访谈 的调查是 ()A..普遍调杳B.抽样调查C..个案调杳D. 问卷调查 我的案： 未做 参考案：C案解析： 暂无 6 .表示随机选择分配和控制的符号是 ()A. XB. BC. 0D. R 我的案： 未做 参考案：D案解析： 暂无 7. 教育研究的最高水平是 ()A. 直觉观察水平B. 探究研究水平C. 迁移推广水平D. 理论研究水平 我的案： 未做 参考答案：D案解析： 暂 一 8 . 统计 图的主体部分是 ()A. 标题B. 图目C. 图形D. .图注 我的答案： 未做答 参考答案：C案解析： 暂无 9. 教育科学的理论研究，其研 究主要 目的在于 ()A. 形成教育科学事实B. 形成教育科学理论C. 获得 •手数据资料D. .获得一手理论信息 我的答案： 未做答 参考答案：B案解析： 暂无 10. 教育科学研究三个基本组成要素不包括 ()A. 现象与客观事实B. 科学理论C. 科学假设D. 方法和技术 我的答案： 未做答 参考答案：C 案解析： 暂无 11 . 其内涵需要明确的概念，是定义 的 ()A. 被定义项B. 定义项C. .定义联项D. 定义的规则 我的答案： 未做答 参考答案：A 案解析： 暂无 12 . 从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还 有 0A. 梅伊曼和拉伊B. 桑代克和蒙台梭利C. 蒙台梭利和拉伊 ・D.蒙台梭利和杜威我的答案： 未做答参考答案：D案解析： 暂无13 . 先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中 事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是 ()A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无14 . 在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达,这遵循的要求是 ()A.一致性B.可测性C.独立性D.可行性 我的答案： 未做答 参考答案：B 答案解析： 暂无 1 5 . 教育科学研究中选题的作用不包括 ()A. 决定研究发展的方向和 目标B. 决定研究的内容C. 规定应采取的方法和途径D. 提供科学的论证 据 我的答案： 未做答 参考答案：D 答案解析： 暂无 16 . 进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ()A. XB. CC. 0D. R 我的答案： 未做答 参考答案：C 答案解析： 暂无 17 . 定性分析的研究程序 ()A. 是一个标准化的程序B.用数学语言表示事物状态C.具有逻辑的严密性和可靠性D.具有一定的弹性我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂 承18 . 研究方法的选择取决于 () •A.研究目的 •B.研究计划 •C.研究进程 •D.研究对象我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无1 9 . 主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是 () •A.普遍调查B.抽样调查C.问卷调查D.个案调杳我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无20 . 从理性的抽象上升到理性的具体， 目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 0A.分析B.综合C.归纳D.演绎我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无21 . 全结构式教育观察记录表的编制要据 () •A.观察内容的结构 •B.观察的场地和时间 ・C.观察的目的 •D.观察的对象我的答案： 未做答 参考答案：C 答案解析： 暂 一 22 . 在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是 ()A. 单因素方差分析B. 三因素方差分析C. 协方差分析D. 多元方差分析 我的答案： 未做答 参考答案：B 答案解析： 暂无 23 . 首次提出 “实验科学”概念 的是 ()A. 罗吉尔•培根B. 弗朗西斯•培根C. 达,芬奇D. 伽利略 我的答案： 未做答 参考答案：A 答案解析： 暂无 24 . 测量的最高层次是 ()A. 比率测量B. 定序测量C. 定距测量D. 定名测量 我的答案： 未做答 参考答案：A 答案解析： 暂无 25 .“比奈一西蒙智力测验量表”发表 于 ()A. 1890 年B. 1902 年C. 1903 年D. 1905 年 我的答案： 未做答 参考答案：D 答案解析： 暂无 26 .被系统、条理化的检索文献属于 ()A. 一次文献B. 二次文献C. 三次文献D.四次文献我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无27 . 教育研究的本质特征是 ()A.解决教育实际问B.解决教育理论问C.总结经验D.做出创新我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无28 . 教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项 目和顺序是 () •A.作者姓名、文章标、期刊刊名和期号 •B.文章标、作者姓名、期刊刊名和期号来源 •C.期刊刊名、文章标、期号和作者姓名 •D.文章标、期刊刊名、期号和作者姓名我的答案： 未做答参考答案：A 答案解析：智无 29 . 研究方法的选择取决于 ()A. 研究目的B. 研究计划C. 研究进程D. 研究对象 我的答案： 未做答 参考答案：A 答案解析： 暂无 30 . 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 ()A. 参与性观察B. 非参与性观察C. 直接观察D. 间接观察 我的答案： 未做答 参考答案：A 答案解析： 暂无 多选题 (共 1 0题 ，每 题 3 分) 1 . 校本教育研究所面临问 的应对措施包括 •A.树立正确的研究观念 •B.形成科学的思想方式 •C.选择恰当的研究模式 •D.培养坚定的研究信念我的答案： 未做答参考答案：ABCD答案解析： 暂无2 .运用经验总结法应注意的事项包括 •A.要注意从 自己的教育教学实践中总结经验 •B.要定性和定量相结合 •C.要注意理论联系实际 •D.要重视科学理论的指导我的答案： 未做答参考答案：ABD答案解析： 暂无3 .问卷设计包括一 等三项 内容。

A.问卷编排B.答案设计c. 问题设计D. 指导语的未做答 我答案： 参考答案：ABC 答案解析： 暂无 4.查范围包括.调 法的适用A. 现状研究B. 比较 究研C. 纵向的 展研发究D. 历史研究E.未来发 研究展案答：做答未我的参考答案：ABCDE答案解析： 暂无5 .调查的基本结构是一A.目的与方法B.果 析结 分C.结论建议D. 意义与价值案：做 我的答未答： 参考答案ABC 答案解析： 暂无 6 . 内容分析法在教育研究的用途主要有一。A. 历史分析B. .趋势分析C. 比较分析D. 意向分析 我的答案： 未做答 参考答BCD案： 答案解析： 暂无 7. 问题设计要注意的问题包括oA. 作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题B. 问述,糊不避现象题表要清楚 不要模清， 免出现•问多答C. 尽量不要使用技术性和专业性术语D. 提问的措辞不能流露出自己的倾向答案未 我的：做答B D 参考答案：AC 答案解析： 暂无 8 . 集中量数主要包括一等。A. 平均数B. 方差C. .众数D. 中数 我的答案： 未做答 参考答案：ACD 答案解析： 暂无 9 . 个 案 研 究 法 的 局 限 性 表 现 在 、A. .样本小B. 结论主观性较强C. 费时费力D.扰 干 因素过多的做 我答案： 未答 参考答案：ABC 答案解析： 暂无 10 . 根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为一 .A. 描述记录B. 取样记录C. 行为检核D. 个案研究 我的答案： 未做答 参考答案：ABC 答案解析： 暂无 判断题 (共 10题 ，每 题 ］• 分) 1 . 文献法比内容分析法更具信度和效度.() 对 错 我的答案： 未做答 参考答案：错 答案解析： 暂无 2 . 行动研究的操作步骤是明确研究课，查阅分析资料，制定行动计划，试试行动方案，评估行动成 果 。

0 对 错 我的答案： 未做答 参考答案：对 答案解析： 暂无 3 . 统计特征参数主要是中 数和标准差两个量数。() 对 错 我的答案： 未做答 参考答案：错 答案解析： 暂无 4 . 随机抽样的基本原则是让总体中的每个单个体都有同等的被抽到而成为样本的机会或概率。() 对 错 我的答案： 未做答 参考答案：对 答案解析： 暂无 5 . 研究假设应当是有根据的推测，也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上，并需经逻辑推 断提出。() 对 错 我的答案： 未做答 参考答案：对 答案解析： 暂无 6 . 差异系数是一种绝对差异量数，都带有和原数据相同的单。() 对 错 我的答案： 未做答 参考答案：对 答案解析： 暂无 7 . 一个测量如果信度高则效度也一定高。() 对 错 我的答案： 未做答 参考答案：错 答案解析： 暂无 8 . 无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无须考虑对它加以控制。 () 时 错 我的答案： 未做答 参考答案：错 答案解析： 暂无 9 . 因变量是指实验的条件、原因变量。() 对 错 我的答案： 未做答 参考答案：错 答案解析： 暂无 10 . 试探性实验无须假设即可施行。

() 对 错 我的答案： 未做答 参考答案：错 答案解析： 暂无 单选题 (共 3 0 题 ，每题2 分) 1 . 全结构式教育观察记录表的编制要依据 ()A. 观察内容的结构B.观察的场地和时间C.观察的目的D.观察的对象我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂 也2 . 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 () •A.参与性观察 ・B.非参与性观察 •C.直接观察 ・D.间接观察我的答案： B参考答案：A答案解析： 暂无3 . 定量分析的前提不包括 () •A.数据资料的客观性B.数据资料的完整性C.数据资料的有效性D. 数据资料的准确性 我的答案： 未做答 参考答案：D 答案解析： 暂无 4.首次提出 “实验科学”概念 的是 ()A. 罗吉尔•培根B. 弗朗西斯•培根C. 达・ 芬奇D. 伽利略 我的答案： 未做答 参考答案：A 答案解析： 暂 一 5.教育科学理论研究的主要功能不包括 ()A. 深化教育认识，揭示教育规律B. 完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论C. 对研究成果进行逻辑证明D. 为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序 我的答案： 未做答 参考答案：B 答案解析： 暂 一 6 . 研究方法的选择取决于 ()A. 研究目的B. 研究计划C. 研究进程D. 研究对象 我的答案： 未做答 参考答案：A 答案解析： 暂无 7 . 仅表示研究对象属性的顺序的是 ()A. 计数数据资料B. 等级数据资料C. 等距数据资料D. 比率数据资料 我的答案： 未做答 参考答案：B 答案解析： 暂无 8 . 教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ()A. 历史研究B. 观察研究C. 调查研究D. 实验研究 我的答案： 未做答 参考答案：B 答案解析： 暂无 9 . 教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是 ()A. Z 检验B. T 检验C. F 检验D. X 2 检验 我的答案： 未做答 参考答案：A 答案解析： 暂无 10. 在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 ()A. .简单随机取样B. 系统随机取样C. 分层随机取样D.整群随机取样我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无11 . 下列对顺查法的描述错误的是 ()A.由远及近、由旧到新的顺序查找B.查找时可以随时比较、筛选C.不太关注问 发展历史渊源和全面系统D.一般可以查全我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无12 . 突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是 () •A.实验室中的观察 •B.直接观察 ・C.间接观察 •D.参与性观察我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无13 . 被系统、条理化的检索文献属于 () •A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无14. 历史上最早进行专门教育调查的学者是 ()A.恩格斯B..费舍C.赖斯D.肯德尔我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无15. 是哪种相关系数的计算公式 ()A.积差相关系数B. 等级相关系数C. 点二列相关系数D. .等差相关系数 我的答案： 未做答 参考答案：A 答案解析： 暂无 16 . 教育观察研究根据观察方式可分为 ()A. 自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散B. .直接观察与间接观察C. 参与性观察与非参与性观察D. 结构式观察与非结构式观察 我的答案： 未做答 参考答案：B 答案解析： 暂无 17 . 为揭示教育现象与过程发展规律，选取 的研究对象必须是 ()A. 最大数量的B. 有典型代表意义的C. 不可控制的D. 不同性质的 我的答案： 未做答 参考答案：B 答案解析： 暂无 18 . 从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还 有 0A. 梅伊曼和拉伊B. 桑代克和蒙台梭利C. 蒙台梭利和拉伊D. 蒙台梭利和杜威 我的答案： 未做答 参考答案：D 答案解析： 暂无 19 . 教育科学的理论研究，其研究主要 目的在于 ()A. 形成教育科学事实B. 形成教育科学理论C. 获得一手数据资料D. .获得一手理论信息 我的答案： 未做答 参考答案：B 答案解析： 暂无 20 . 历史研究法的特点不包括 ()A. 历史性B. 具体性C. 以逻辑分析法为主D. 能做精确的量的分析 我的答案： 未做答 参考答案：D 答案解析： 暂无 21 . 教育研究的最高水平是 ()A. 直觉观察水平B. 探究研究水平C. 迁移推广水平D. 理论研究水平 我的答案： 未做答 参考答案：D 答案解析： 暂无 22 . 取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这 是 ()A. 简单随机取样B. 系统随机取样 •c.分层随机取样D.整群随机取样我的答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无23 . 由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法特点？ ()A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法我 答案： 未做答参考答案：D答案解析： 暂无24 . 随时记录感兴趣问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类描述记录是 ()A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法我的答案： 未做答