谢邀。

看题主的描述，感觉你所在的这个培训机构目的不是教书育人呐... 感觉像是在liancai？？？

现在太多的作文培训机构，一讲作文就是“审题、立意、定中心、编材料、用好词好句”，一来就讲套路、仿范文... 题主所在的培训中心，要你给学生拉出一个内容框架，其实就是在叫题主给孩子们固定套路了，这样学出来的孩子，写出来的东西，有几成是他们自己的呢？

题主改行当作文老师，首先专业知识明显准备不足（你可以考虑来我们学校进行专业的系统的培训哈哈哈...）；

其次，很多人认为教小学生写作文是一件很简单的事，技术含量低（题主也是这样认为的吧，不然怎么没有充分的准备就去做作文老师了呢）；

还有，很多人把做作文老师当成一个“退而求其次”的选择，认为教小学生作文不能实现自己的“教育理想”，是暂时的选择......

回到题主问的“怎么教”，首先，你有想过自己改行做一个小学作文老师是为什么吗？

以前的行业发展不好？工资待遇不行？

认为小学作文行业便利？赚钱相对容易？...

想尝试新的东西，给人生多一种体验？

一直抱有一份“教书育人的崇高理想”？

还是......

无论题主是哪一种，你选择了改行做小学作文老师，就要做好准备，小学作文老师很不好当。

首先，小学时期的孩子正处在形象思维飞速发展的阶段，语言系统快速发展，他们想象力丰富，可塑性强，作文的教学，至少不能僵化孩子的思维，简言之，不用套路。

诸如一般老师用的那些方法：让孩子背好词好句，背诵范文，一到写作文时让孩子找各种类似的语段仿写... 这些是在限制孩子的思维。

写作能力首先要培养孩子的观察力、想象力、感受力、思考力，孩子会看、会想，情感丰富，写作文的时候才有话可说，有东西可写。

其次，要怀揣“教育理想”去做这件事，没有理想你会很快厌倦这份工作。

比如，我们慧读慧写从成立之初（前身是三棵树作文）就有自己的教育情怀，坚持人文教育，坚持用素质教育方法，解决应试教育问题，全面系统地从根子上培养孩子的终生写作能力。

六七年过去了，我们仍然在积极探索更适合中国孩子的作文与阅读的教学方法，自主研发了《全脑诗画100篇》《作文基本功》《细节与文笔》《构篇与主题》等特色课程。

如果把写作比喻为一棵树：

观察、情感、想象，是树的根；

构篇是树干和枝条，语言是花和叶；

而阅读和生活体验，是提供养分的土壤。

专业知识的储备和训练需要专业系统的学习，至于教学课堂里一些细枝末节的东西，可以参考：

小学作文辅导课堂如何做到“活而不乱”？

小学作文教育这样辅导孩子更有效

暂时就说这些~