2016年9月，核心素养研究课题组发布了《中国学生发展核心素养》。至此，核心素养概念体系成为新一轮课程深化改革的方向，核心素养成为基础教育课程改革的指路明灯，成为学生成长的DNA，引领着基础教育深化改革从“知识本位”时代走向“核心素养”时代。

优秀的教学课例能使我们更加直观具体地了解核心素养的教学，为核心素养的落地指明方向。因此，在关注发展学生核心素养的今天，聚焦核心素养，厘清核心素养的理论内涵和实践意义，基于课例揭示核心素养落地的路径，不仅重要而且极为迫切。

《基于学科核心素养的英语教学课例研究》所选优秀课例均具有典型性和可操作性，便于读者从中参透新课程改革下课堂应有的样子，并择其善者而从之，应用于自己的教学实践中。

书籍简介

英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成，而对学生英语学科核心素养的培养应在英语课堂上通 过英语学习活动得到落实，因此优秀课例对此有极大借鉴价值。本书采取实践取向的视角，以课堂教学案例为载体，为教师如何在英语课堂上培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力提供了重要借鉴。

同时，书中所选优秀课例具有典型性和可操作性，便于读者从中参透新课程改革下英语课堂应有的样子，并择其善者而从之，应用于自己的教学实践中。

作者简介

李箭：博士，盐城师范学院外国语学院教授，南京师范大学、青海师范大学硕士研究生导师。

周海明：博士，副教授，盐城师范学院外国语学院副院长。

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