深研课标育素养

精耕课堂重实效

2024年4月11日，在区研修中心高中历史教研员赵艳兵、李永跃老师的精心组织下，继续开展以“深化课标研究 促进素养落地 提高课堂实效”为主题的系列活动，顺义二中王美、张娟、王艳红、李姝敏四位老师为大家展示了专题研究课，高二年级备课组长刘学毅老师、高三年级备课组长王美老师分别介绍开展校本教研的成果和感受。

教学研究展风采

王美老师在高三二轮复习阶段，对毛泽东思想的形成与发展的相关知识点进行回顾，围绕知识点从时间、地点、著作的考察；对具体内容的考察、对特点的考察三方面展开复习，对学生进行限时训练，锻炼学生灵活运用所学知识解决问题的能力。张娟老师侧重于提高学生的应试能力，讲解复合型选择题及评析类试题的解题思路和应对策略，并通过巩固练习进一步强化学生的解题能力，对于高三阶段的学生来说意义非凡。

王艳红老师讲授的是选必三第六单元第15课《文化遗产：全人类共同的财富》，在整合课本教材内容的基础上，以“从圆明园文化遗产看全人类共同的财富”为主题和线索，通过以点带面，创设历史情境，引导学生在问题探究中学习文化遗产的传承与保护。李淑敏老师讲授《中外历史纲要》（下册）第六单元第12课《资本主义世界殖民体系的形成》，以在中国流通的产自墨西哥的西班牙银元为例导入课堂，讲授世界殖民体系的形成过程，并通过小组合作探究的方式分析资本主义世界殖民体系形成的原因及影响。教学过程注重学生预习成果的展示，充分体现学生的主体意识。

互教互评齐共进

精研细磨，凝智共进。四位老师在课程展示结束后，各校老师们进行研讨交流，大家都认为四位老师教学目标达成度高，重难点突出，将教学与考试紧密结合，实现了教学评一体化。教学过程史料丰富，教法灵活多样，学法指导突出，并注重精讲精练，设置启发性的问题，培养了学生的历史思维能力等，这些都很有借鉴意义。

校本教研促成长

教而有研则深，研而有悟则进。教学与研究是相互促进的，只有不断研究，教学才能挖掘深度；只有不断思考，教研才能真正进步。在顺义二中建设研究型完全中学方针 的指引下，高中历史备课组开展了具有特色的校本研究活动，坚持将“集体备课三定五统一原则”“教学设计的大单元概念化”“教学评一体化”“作业分层分类设计”贯穿于日常教学实践中。备课组成员坚持把更多精力用在思考问题与钻研教材上，把更多的精力用在学习理论与提高素质上。通过“共研”“共享”“互听”“反思”等方式创历史教学新特色，并取得了初步的成绩。

活动最后，教研员赵老师、李老师总结本次活动有料、有趣、有效、有质，并希望全区高中历史教师能以此次活动为契机，在以后的工作中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写顺义教育的新篇章！