名师精编 优秀教案近代化的探索（单元复习课） 复习目标： 1、知识与能力： （1） 列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在 中国近代化进程中的地位和作用。 （2 ）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3 ）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。 （4 ）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放 运动中的地位和作用。 2 、过程与方法： （1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力， 感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。 （2 ）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。 （3 ）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。 3 、情感态度价值观： （1）学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。 （2 ）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。 （3 ）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。

重点与难点： 重点 ：近代化的四次探索活动； 难点 ：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。 授课过程：导课： 1840 年，英国用坚船利炮打开了中国的大门，随后，列强纷至沓来，中华民族陷 入苦难和屈辱的深渊。在深重的民族危机中，中国的近代化艰难起步了，中国逐步从传统社名师精编 优秀教案 会向近代社会转型。今天，我们就来复习中国近代化的探索。 一、知识梳理 1、近代化含义：简单地说，就是中国人民向西方学习，救亡图存，寻求新出路的过程。包括： （1）思想的近代化：学习西方先进的科技、思想和政治制度； （2 ）政治的近代化：实现政治民主化，由封建专制到民主政治。 （3 ）经济的近代化：由手工生产向机器生产过渡。 2、中国近代化探索包括的主要历史事件： （1）洋务运动（2 ）戊戌变法（3 ）辛亥革命（4）新文化运动 3、直击课标，了解本单元内容在课标中的要求。 4、排排坐：出示历史人物，分辨其分属哪些政治派别，主要主张是什么. 5、小试牛刀： （1） 面对西方列强的侵略造成的民族危机，中国社会最先起来进行探索活动的是（） A、农民阶级B 、地主阶级C 、工人阶级D 、资产阶级 （2 ）“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。

……中国欲自强，则莫如学习 外国利器。”想一想，这是哪个派别的主张（） A、顽固派B 、资产阶级维新派C 、洋务派 D 、资产阶级 （3 ）在一篇题为《中国简史》的杂文中有这样一段文字：“林则徐说：我销；洪秀全说：我 反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”对此认识正确的是（） A、纯属缺乏历史依据的文学夸张B 、反映了近代中国人的救国探索 C、展现了中国政治民主化的进程D 、表达了中国人民的反帝斗争精神 6、自主学习：完成学案，梳理本单元的知识点，并在此基础上进行辨析、探究。 7、真假难辨： （1）江南制造总局创办之初， 李先生的爷爷就在那工作过。 有一次上班迟到被打了四十大板。 （）名师精编 优秀教案 （2 ）从前皇帝自称为天子， 如果有人说皇帝可以打到， 别人一定把他看作疯子； 辛亥革命后， 如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。（） （3 ）1912 年，为一睹大总统的风采，许多外地人坐飞机到南京，并拍照留念。（） 二、合作探究 1、探究一：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动在近代化的过程中都起到了什么作 用？重大事件作用 洋务运动刺激中国民族资本主义的产生和发展，是近代化的开端 戊戌变法起到了思想启蒙的作用， 为资产阶级思想的传播奠定了思想基础。

辛亥革命推翻了封建帝制，使民主共和的观念深入人心。 新文化运动促使人们追求民主科学， 为马克思主义在中国的传播创造了条件。 2、探究二：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动向西方学习的侧重点有何不同？ 板书展示：洋务运动（地主阶级洋务派）（学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治）戊戌变法（资产阶级维新派）（学习西方的政治制度——君主立宪）辛亥革命（资产阶级革命派）名师精编 优秀教案（学习西方的政治制度——民主共和，建立资产阶级共和国）新文化运动（激进的民主主义者）（学习西方的思想文化——追求民主和科学） 试归纳总结中国近代化探索的特点： （1）在方法上：向西方学习。 （2 ）在学习层面上；从学习西方军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文 化，由浅入深，由表及里，层层深入。 （3 ）中国的近代化探索经历了一个艰难曲折的历程，反映中国先进人物为挽救民族危亡前仆 后继的斗争精神。 3 、探究三：阅读材料：事实说明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的革命，照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成 中华民族救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。

要解决中国发展进步问题，必须找 到能够指导中国人民进行反帝反封建革命的先进理论，必须找到能够领导中国社会变革的先 进社会力量。胡锦涛在庆祝中国共产党成立９０周年大会上的讲话 （1）“不触动封建根基的自强运动”、“改良主义”、“旧式的农民战争”、“资产阶级革 命派领导的革命”，分别指的是什么？ （2 ）“先进理论”、“先进社会力量”又指的什么？ 启示：地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资本主义道路在中国行不通；只有共产党 才能救中国，只有马克思主义才能救中国。 三、热点追踪 时事材料：历经百年奋斗，中华民族的伟大复兴已经成为不可逆转、不可阻挡名师精编 优秀教案 的发展趋势。面向未来，全体中华儿女应当更加紧密地携起手来，汇聚在民族复兴旗帜下， 砥砺奋斗精神，共绘发展蓝图，共襄振兴大业，努力作出无愧于孙中山先生和辛亥革命先驱、 无愧于我们伟大民族的历史贡献。——胡锦涛纪念中华民国成立100 周年讲话 链接知识：孙中山的革命活动 （1）1894 年在檀香山创立兴中会，提出“振兴中华”的口号。 （2 ）1905 年在东京成立中国同盟会，以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为 纲领 。

（3 ）1906 年提出“民族”、“民权”、“民生”，即“三民主义”，成为领导革命的旗帜。 （4 ）1911 年领导辛亥革命。 （5 ）1912 年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统。颁布《中华民国临时约法》等 一系列法令。 （6 ）1924 年，参加国民党一大并促成第一次国共合作。 （7 ）1924 年，在广州黄埔创办黄埔军校。教师总结：孙中山先生是中国民主革命的先行者，是20 世纪走在时代前列的第一位伟 人，他鞠躬尽瘁、死而后已，为中国革命耗尽了毕生的精力，他的革命功绩和精神永远为后 人所牢记。 四、中考链接 （2011 ·安徽）15. 近代以来，中国人民为实现民族独立和人民解放、国家富强和人民富裕 进行了不懈探索和奋斗。 材料一现代中国人，出了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事业的继承者。我们完成 了 孙 先 生 没 有 完 成 的 民 主 革 命 ， 并 且 把 这 个 革 命 发 展 为 社 会 主 义 革 命 。 ——毛泽东 ⑴材料一种“孙先生”指的是谁？（2 分）他一生最伟大的历史功绩是什么？（2 分） 答案： (1) 孙中山。

(2 分)领导辛亥革命，推翻了存在两千多年的封建帝制，使民主共和的名师精编 优秀教案 观念深入人心。 (2 分 ) ⑵“我们完成了孙先生没有完成的民主革命”的任务是什么（2 分） 答案： (2)领导中国人民建立独立、自由、民主的共和国，完成反帝反封建的历史任务。(2 分) 五、课后探究 1、谈谈我们今天纪念孙中山领导的辛亥革命有什么现实意义？ 2、作为中学生，应从孙中山先生身上学习哪些优秀品质？中国近代史是一部民族探索史， 地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性， 始终没有找到一条适合中国国情的救国之路，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。只 有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。