1、2.4谁先迎来黎明课堂回顾探索:地球的自转相对运动相对运动地球的自转方向谁先迎来黎明坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木 运动。在地球仪上确认北京和乌鲁木齐设想我们坐在地球这 个“大转椅”上，每天 看到太阳和其他天体 东升西落，这说明地球的自转方向是。 的位置，让地球模型按地球自转 的方向旋转,先迎来黎明地球自转一周需要 O地球的（填“自转”或“公转”）方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边地区，西边地区 O相对运动:一个物体相对另一个物体的位置随时间而改变，那么另一 个物体相对此物体也在发生运动，且方向（填“相反”或“相 同”）。基础训练1判断题。地球上同一纬线的人们在同一时间迎接日出。

2、（）北京总是比乌鲁木齐先看到日出。（）地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间都是一样的。（）地图上的方向一般是上北、下南、左东、右西。（）2选择题。地球自转的方向是（）oA.自东向西B.自西向东C.没有固定方向.地球上经度不同的地方存在时间差异，其原因在于（）A.地球的自转运动B.地球的公转运动C.地球外表受热不同我国东部的台州和我国西部的乌鲁木齐，更早见到日出的是（）。A.台州B.乌鲁木齐C.两个城市一样早小科了解到绝大多数天体东升西落，但北极星是“不动”的。为了探 究北极星“不动”的秘密，小科做了模拟实验。他站在教室中央，然 后在原地逆时针转动，他发现教室里的景物也跟着转动，但头顶上的 电灯

3、的位置始终不变。根据以上描述，回答（4）-（7）题。在这个模拟实验中，该同学在原地逆时针转动代表（）。A.地球自西向东自转B.地球自西向东公转C.地球自东向西自转在这个模拟实验中，看到的教室里的景物转动的方向为（）oA.自西向东 B.自东向西C.自上而下在这个模拟实验中，该同学代表（），电灯代表（）。A.地球B.太阳C.北极星根据实验现象，小科猜想北极星“不动的原因是（）oA.北极星是绝对静止的B.北极星在地球自转时围绕的地轴的延长线上C.北极星在地球公转时围绕的轴的延长线上素养提升3探究题。如以下图，某小组做“模拟地球自转”的实验，分析并回答以下问题。这个实验中，不同的材料或动作各代表什么，

4、用线连起来。红色纸片围成一圈的同学们按某种方向转动先看到红色纸片贴有地名方位标志的同学太阳地球上不同地区的人们先迎来黎明地球的自转地球要确定北京和乌鲁木齐哪个城市先迎来黎明，首先要确定扮演地球的同学们按 方向转动，才能让北京先迎来黎明。按 方向转动，才能让乌鲁木齐先迎来黎明。北京在东，乌鲁木齐在西，北京的同学先看到太阳，这说明地球是转动的。地球的自转方向决定不同地区迎来黎明的时间不同，东边,西边 O参考答案课堂回顺探索:向后自西向东北京（1）24小时（1天）（2）自转 早 晚相反基础训练.（l）X（2） V （3）X（4）X解析:地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东。. （1）B （2）A

5、 （3）A （4）A （5）B （6）A C （7）B素养提升.（1）红色纸片-太阳/地球上不同地区的人们-先迎来黎明、地球的自转地球自东向西.围成一圈的同学们、按某种方向转动先看到红色纸片 贴有地名方位标志的同学/地球自转的方向自西向东自西向东早晚第二单元地球的运动.我们的地球模型地球：由（地核）、（地幔）、（地壳）组成。地球外表：主要由（海洋）和（陆地）组成。区别：不同的地球模型，表达的（研究方向）和（地球知识）不同，（制作方法）不同。.昼夜交替现象原因：昼夜交替现象是由于地球（自转）引起的。假设：地球不动，太阳围着（地球）转；一太阳不动，地球围着（太阳）转；（地球）自转；地球围着（太阳）

6、转，同时（地球）自转。.人类认识地球运动的历史（托勒密）的“地心说”：地球处于宇宙中心，静止不动，所有天体随着地球运动。（哥白尼）的“日心说：太阳处于宇宙中心，静止不动，地球以及其他的行星围 绕着太阳做圆周运动。解释：地球会绕（地轴）自转，地球的（自转）产生了昼夜交替现象；地球还会绕着 太阳（公转）。.谁先迎来黎明成因：地球（自西向东）绕地轴自转，自转一周（24）小时，并形成了天体（东升西 落）的现象。实例：东边的北京比西边的乌鲁木齐（先）迎来黎明。.影长的四季变化现象：正午时，物体影子随季节变化呈（有规律）的变化。测量：（圭表）是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。.地球的公转与四季变化现象：地球（自西向东）围绕太阳公转，公转一周是一年。实例：四季变化与地球（公转）有关。.昼夜和四季变化对生物的影响昼夜交替和四季变化影响着生物的（生长与生活）。地球运动和地球上的一些现象有（因果）关系。