初中历史教育教学课题研究报告（结题报告） 内容提示： 主体部分主要从以下四方面写：一是课题指导思想和研究方法。二是课题研究的过程：（准备阶段；研究阶段；总结阶段）。三是课题研究的组织与管理。四是基本经验和存在问题。（内容限制在 1000字以内） 一、课题指导思想和研究方法： 初中历史教育教学，在初中各科教学中处于略势,属于薄弱学科，表现在:一、教学时间每周每班两节，教师与学生交流互动较少；二、在学生心目中历史属于副课，学习积极性不高；三、考试中历史所占分数比例不大，学生认为有资料临时记忆就可以了；四、历史教科书呈现出的是线条式的历史事件，学生学习枯燥缺乏主动性。 1、研究的目标： 影响历史教学质量提高的因素较多。要使历史课堂教学丰富而精彩，史料的补充和有效教学尤为重要。历史史料包罗甚广,主要包括文字史料、实物史料、文物图片史料、声像史料等多种类型。在七年级历史教学的过程中,合理、恰当地运用史料既可以增加历史信息的真实感,增加学生学习历史的热情,还可以培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生牢固树立“论从史出”的史学观念,从而提高学生历史学科的思维能力与学习素养。但在实际教学中史料教学往往被忽视，教师照本宣科，学生被动接受，教学效果欠佳。历史学科高效课堂的打造，史料教学的利用和研究是一种有效提高课堂教学及学生掌