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“同课异构”竞芬芳，课题科研结硕果。4月11日上午，2023年鲤城区高中历史“同课异构”暨区级历史课题研究成果展示专题研讨活动在泉州科技中学举行。

鲤城区教师进修学校历史教研员苏月清老师、鲤城区高中历史名师工作室领衔名师林山老师，以及来自泉州七中、泉州六中、福师大泉州附中、泉州现代中学等区属各中学的高一历史老师参加本次教研活动。

同课异构 交流共进

课题研究小组核心成员、泉州科技中学张伟宏老师和福建师范大学泉州附属中学郑锦庆老师以《中古时期的西欧》为题，开设“同课异构”观摩课。

两位老师的教学思路不谋而合，教学设计均以“中古西欧是黑暗的吗？”作为教学主线，充分运用史料推理教学进行授课。两位老师在整堂教学过程中都能以学科核心素养为教学培养目标，都运用丰富的史料培养阅读理解，归纳概括的思维能力，重视学生学法与解题方法的点拨等等，但教学风格上却各具特色。

——张伟宏老师侧重于运用史料推理教学法引领课堂教学，突出学生的“学”与“练”为主体，老师的“教”与“评”为主导，将课堂学习时间交还学生，充分利用课堂练习本的有效动笔训练达到提升历史推理分析思维与学科核心素养，真正实现“教”与“学”有机融合促提，课堂教学效果显著。

——郑锦庆老师发挥传统教学的优势，重视概念教学与史料教学相结合，授课过程中教师充分运用比较教学手法，侧重培养学生学科思维能力素养，深化概念与史料信息推理论证，教学线索明晰授课思路清晰，重难点突出，教学水平扎实，符合高一学生的学科认知水平，充分涵养了学生学科核心素养。

研讨交流 增进共识

随后的专题研讨活动，由鲤城区兼职教研员林山老师和课题研究小组负责人曾宝福老师共同主持。

曾宝福老师首先介绍了课题研究开展情况及取得的研究成果，接着由两位开课老师就本节课教学设计及课后感受作交流发言，与会老师就这两节进行深入地评课，充分肯定本节课的教学亮点及教学效果，提出了中肯的教学建议，对如何将课题研究成果与课堂教学深度融合进行深入研讨，研讨交流气氛融洽而热烈，收获满满。

鲤城区教师进修学校历史教研员苏月清老师、鲤城区高中历史名师工作室领衔名师林山老师在总结发言中，对本次“同课异构”活动中的师生表现和教学成效予以高度评价；对高一历史课堂教学如何立足学情提质增效，增加历史课堂趣味性，发挥学生学习主体作用提出宝贵的建议，特别强调教师对教学资源的使用应具有批判质疑精神，对高中历史教学有很大的启发。同时，两位老师对我校区级课题研究所取得的成果予以充分肯定，并对如何深化课题研究的学科内涵做了专业的指导。我区高中历史学科通过形式多样，内容丰富的交流研讨活动，促进全区高中历史学科教师专业素质的提升，助力全区历史教学与科研水平更上新台阶。

供稿 | 教研室、高中历史组

编审 | 宣传中心

终审 | 校长室