正值填报高考志愿时刻，如何实现教育公平化的问题再次被提及。记得2018年年底在朋友圈“轰炸”一篇题为《这块屏幕可能改变命运》的新闻报道，其报道了四川某县域高中的学生，通过在线课堂，在成都七中的带领下出了数十个清华北大学生的事迹，引发了广泛而深度与教育均衡相关的讨论。过了半年的时间，这个问题依然值得讨论。本文就以提升教育信息化开始说起，来浅谈浅谈实现教育公平的途径问题。

教育信息化之传输：优质师资共享

目前，实现全国乃至世界范围内的优秀师资贡献的手段有双师课堂、同步课堂、专递课堂，其中，双师课堂可提高老师的教学能力和质量；同步课堂课解决教师不足的问题；专递课堂可解决对口援教问题。

当学科带头人、老教师、中心校老师通过“互联网+教育”平台将相关知识传输出去。

在传输过程中，遇到的最大的问题是真人互动、直播清晰度及卡顿的问题。目前，市面上提供这方面服务的“互联网+教育”平台较多，譬如互动视频方面的共学云、 YY语音、QQ、声网、好视通等，其中专注泛教育的平台有共学云、翼欧教育、布卡互动、拓课云、百家云等。这些平台各有特点，相关技术数据比较如下图所示。

各学校可根据自身需求选择实施教育信息化的“互联网+教育”平台，不过在挑选过程中，需要注意这几个指数：画质、音效以及网络适应性。以共学云为例，其采用独创分流技术，支持千万级用户并发，让人无法觉察的200ms时延技术在业界排名TOP1。这样的极少时延，能够保证课程直播全程无卡顿、无马赛克，能够一直保持在720P以上的超清画质，以及杜比音效，有利于课程高保真传输。

在实施教育公平过程中，因各地的网络环境不一样，所以平台对网络的适应性显得尤其重要，而共学云的分流技术能够保证视频在各种网络环境中都能够流畅传输。

教育信息化之数据采集：智能主讲课堂和互动听课课堂

为了实现双师课堂、同步课堂、专递课堂的课堂内容的传输，“互联网+教育”平台需要进行数据采集流程。通常情况下，这个流程是在智能主讲课堂和互动听课课堂中进行的，而“互联网+教育”平台起到纽带作用。

比如，在实施过程中，共学云会指导相关公立学校的示范教室，搭建智能教室，即为原教室配置集成化网络硬件及软件，以对课堂内的老师、学生的学习行为进行采集，并进行智能化的分析和筛选，然后传输。这个过程中包含诸多步骤，但共学云将其全部集成化，让其面向操作者时，就变成了“一键式”的操作，老师只需要一个点击就能完成诸多操作。

教育信息化之压缩：多媒体资源共享

有了以上的传输和数据采集过程，就基本实现了知识传导，但是在实际运用中，学习资源分享也是需要解决的问题。比如，微课、优课、题库、课件都是有用的资源。那么怎么把这些资源传播出去呢？

同样以共学云为例，其将上述两个过程中形成的微课、优课、题库、课件保密传输到云盘中，针对用户特点进行精准推送，针对性地提升用户的学习效率。同时，在共学云中，用户还能够进行智能点拨，从而能够有选择性的学习。

以上三部分是目前环境下助推教育均衡发展的三大途径，总结起来讲三大途径可表述如下图所示