本文是为大家整理的史料学主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为史料学选题相关人员撰写毕业论文提供参考。

1.【期刊论文】关于建构会计史料学的设想

期刊：《商业会计》 | 2021 年第 001 期

摘要：史学研究必先从整理史料入手,史料研究在创新会计史研究中具有基础性地位.会计史料学是专门探究会计史料相关问题的学科,也是会计史学科体系中的重要组成部分.目前,史料研究的滞后阻碍了会计史研究的可持续发展,会计史料学的构建已成为亟待考虑和解决的问题,有必要以会计史料学的构建为契机,从学科化和理论化层次来深化会计史料研究,在断代分期和分专题相结合、史料介绍与史料研究相结合等方面不断着力,将会计史料整理与研究工作引向深入,以促进中国会计史研究的繁荣发展.

关键词：会计史；会计史料；史料学；学科建设

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2.【期刊论文】"民歌学"场景下的民歌批评史料整理与研究略议

期刊：《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 | 2021 年第 002 期

摘要：集中或者散见于历代总集、别集、选集、笔记、小说、戏曲以及方志等各类文献中与民歌有关的评论、评判和部分叙述性内容,构成民歌理论批评的主体,其同时也是民歌史、文学史、文学批评史等的有机组成部分.重视和加强对历代民歌批评史料的收集整理,在此基础上编撰体例完善的《中国民歌批评史》著述,是民歌史、文学批评史研究的深化,也是建构、完善"民歌学"理论体系的必然要求.

关键词：民歌批评；史料；整理；研究

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3.【期刊论文】中国文学史料学中图像史料问题刍议

期刊：《贵州社会主义学院学报》 | 2021 年第 001 期

摘要：从20世纪90年代中期开始,图像史料逐渐进入中国文学研究著作,成为文学史料学的重要组成部分,而学术界对图像史料还缺乏足够重视.中国文学研究著作对于图像史料的使用存在一些问题,主要表现在:图像史料与历史语境不符,图像多有雷同;图像史料研究者缺乏跨学科素养、必要的知识积累与专业的审美眼光;部分研究者缺乏持之以恒的专业精神,以及博物学、田野调查的意识.图像史料进入中国文学研究著作,对于研究者的艺术素养、审美能力、专业知识提出了新的要求.

关键词：中国文学；图像史料；史料创新；跨学科背景；专业精神

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4.【期刊论文】傅斯年“史学便是史料学”观点探析

期刊：《潍坊工程职业学院学报》 | 2021 年第 002 期

摘要：傅斯年"史学便是史料学"一语出自1928年《历史语言研究所之旨趣》。其史料学思想来源于以马赫、皮尔斯等为代表的西方实证主义学者的治学理念以及中国宋代和清代的学术传统。"史学便是史料学"对于今天的学者重视新材料、考察历史文本的生成过程以及实事求是地运用史料从事研究仍具有启发意义。

关键词：傅斯年；史料学；思想；历史文本

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5.【期刊论文】傅斯年"史学便是史料学"观点探析

期刊：《潍坊工程职业学院学报》 | 2021 年第 002 期

摘要：傅斯年"史学便是史料学"一语出自1928年《历史语言研究所之旨趣》.其史料学思想来源于以马赫、皮尔斯等为代表的西方实证主义学者的治学理念以及中国宋代和清代的学术传统."史学便是史料学"对于今天的学者重视新材料、考察历史文本的生成过程以及实事求是地运用史料从事研究仍具有启发意义.

关键词：傅斯年；史料学；思想；历史文本

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6.【学位论文】高中历史教学中史料实证素养培养问题探究--以西宁市第二中学为例

目录

 封面
 声明
 中文摘要
 英文摘要
 目录
 绪论
 一、选题缘由与意义
 （一）选题缘由
 （二）选题意义
 二、研究现状
 （一）国外研究现状
 （二）国内研究现状
 三、研究方法及创新之处
 （一）研究方法
 （二）创新之处
 四、史料与“史料实证”素养相关概念界定
 （一）史料的概念与分类
 （二）“史料实证”核心素养的概念与内涵
 第一章 西宁市第二中学“史料实证”素养培养现状调查及分析
 一、针对教师的问卷调查
 （一）调查内容及数据汇总
 （二）调查结果分析
 二、教师访谈
 （一）访谈内容
 （二）访谈分析
 三、针对学生的问卷调查
 （一）调查内容及数据统计
 （二）调查结果分析
 第二章 高中历史教学中培养学生史料实证素养存在的问题
 一、教师方面存在的问题
 （一）教师自身的专业素养不够
 （二）教师在课堂教学中选用的史料不够丰富和严谨
 二、学生方面存在的问题
 （一）学生对部分文言文史料存在阅读障碍
 （二）学生对史料的辨析与评价能力较弱
 三、学校方面存在的问题
 （一）对学生史料实证核心素养的培养不够重视
 （二）史料实证核心素养培养的评价机制不完善
 第三章 高中历史教学中培养学生的史料实证素养的建议
 一、对于教师方面的建议
 （一）教师应加强对历史专业知识的学习
 （二）教师应充分认识史料实证核心素养的重要性
 （三）教师要精选史料并进行深入剖析
 （四）教师应扩充学生的史料学习途径
 二、对于学生方面的建议
 （一）学生加强对古汉语的学习
 （二）学生应积极转变学习态度和方式
 三、对于学校方面的建议
 （一）学校应重视培养学生的史料实证核心素养
 （二）构建适合史料实证素养培养的评价机制
 第四章 基于史料实证素养培养的教学设计——以《君主专制政体的演进与强化》一课为例
 一、课程内容及课程资源
 二、课标要求
 三、学情分析
 四、教学目标
 五、教学重难点
 六、教学方法
 七、教学过程
 （一）导入新课
 （二）新课展开
 （三）作业布置
 八、教学反思
 结语
 参考文献
 附录
 致谢

著录项

学科：学科教学(历史)

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

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7.【学位论文】论“创造的诠释学”在高中史料教学中的引入——以岳麓版高中历史教材中国古代史部分为例

目录

 封面
 声明
 中文摘要
 英文摘要
 目录
 绪论
 （一）选题的缘由
 （二）研究综述
 （三）研究的目的与思路
 （四）研究的方法
 （五）研究的重点与难点
 （六）研究的创新之处
 一、当下高中史料教学面临的现状与困境
 （一）当下高中史料教学的现状
 （二）当下高中史料教学的困境分析
 二、高中史料教学在困境之下的对策与出路
 （一）“创造的诠释学”的内涵和价值
 （二）“创造的诠释学”引入的必要性
 （三）“创造的诠释学”引入的可行性
 三、“创造的诠释学”在高中史料教学中的具体实践
 （一）“创造的诠释学”引入高中史料教学的具体策略与途径
 （二）“创造的诠释学”在备课中的具体呈现
 （三）“创造的诠释学”在课堂教学中的运用
 （四）“创造的诠释学”在史料习题中的进一步巩固
 四、关于“创造的诠释学”引入高中史料教学的再思考
 （一）关于使用边界的思考
 （二）关于谁为主体的思考
 （三）关于呈现方式的思考
 结语
 参考文献
 攻读硕士学位论文期间发表的学术论文
 后记

著录项

学科：学科教学(历史)

授予学位：硕士

年度：2017

正文语种：中文语种

中图分类：历史

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8.【学位论文】运用史料协调历史课学与教矛盾问题研究

目录

 封面 
 目录 
 中文摘要 
 英文摘要 
 第一章 绪 论 
 一、选题的缘由及意义 
 二、课题研究方法 
 三、国内外研究现状 
 第二章 相关概念的界定 
 一、学与教 
 二、史料教学 
 第三章 学与教的矛盾 
 一、学生与学——影响学生学习的因素 
 二、教师与教——影响教师教学的因素 
 三、学与教的矛盾 
 第四章 运用史料协调学与教矛盾 
 一、史料使教学成为课程创生与开发的过程 
 二、史料使教学成为师生交往与互动的过程 
 三、史料使教学注重过程 
 四、史料使教学关注人 
 第五章 运用史料协调学与教矛盾的反思 
 一、对学与教矛盾的再认识 
 二、对史料教学的再认识 
 结 语 
 注 释 
 参考文献 
 攻读硕士学位期间发表的学术论文 
 声明 
 致谢 

著录项

学科：学科教学·历史

授予学位：硕士

年度：2012

正文语种：中文语种

中图分类：历史；教学法与教学组织

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9.【学位论文】图像史料在高中历史教学中的运用研究——以河北省高碑店市第一中学高一年级为例

目录

著录项

学科：学科教学(历史)

授予学位：硕士

年度：2011

正文语种：中文语种

中图分类：历史

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10.【学位论文】阿英：新文学史料学的开拓者

目录

 封面
 文摘
 英文文摘
 学位论文独创性声明及授权使用声明
 引言
 第一章 历史的选择和自觉的追求
 第一节 历史的选择
 第二节 自觉的追求
 第二章 阿英的史料学思想
 第一节 树立与时代同步的史料观
 第二节 以史家的宽广眼光和标准观照史料
 第三章 阿英的史料学研究方法
 第一节 整体的发展的联系的方法
 第二节 具体的微观作业方法
 第四章 阿英史料编著的价值和贡献
 第一节 典范价值
 第二节 起点价值
 结语
 注释
 主要参考文献
 附录

著录项

学科：中国现当代文学

授予学位：硕士

年度：2006

正文语种：中文语种

中图分类：史料学；史学目录学；研究、考订、评论