一、课题名称：应该使用规范的课题名称

一个好的课题名称应当能够反映出所研究问题的最主要的信息。课题名称一定要准确、规范。不建议加副标题

1.准确。就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时候还要把研究方法写出来。

2.规范。 就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用， 口号式、结论式的句型不要用。名称要简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不超过25个字。

课题名称基本结构： 一般包括研究范围及对象+ 研究内容+研究方法

研究方法如：个案研究 调查研究 实践研究

如：高中物理教学中进行激励教育的策略研究

二、课题研究的基本分析

1、本课题研究的目的、意义。

研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。

通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

2、本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。

掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

3、对本课题的界说。

对课题名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。

本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。

如《研究性学习与中学生创造性人格培养的研究》，

应先界定什么是研究性学习，什么是人格，什么是性格，性格形成的有关理论，性格与人格的区别和联系，什么是创造性人格，研究性学习与中学生创造性人格的培养有何关系等。

4、本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

5、课题研究的主要内容和研究的重难点。

研究内容的确定

一是根据研究目标来确定；

二是从现状研究、归因研究、应用（方法）研究或对策研究几方面来确定。

现状研究是基础。 归因研究是为了寻找解决问题的突破口， 应用（方法）研究或对策研究是研究的重点。 如课题:《小学生心理健康教育模式的研究》，其拟定的研究内容和重点为：

目前小学生心理健康的现状。

小学生常见心理问题及其分类。

小学生常见心理问题形成的原因分析。

研究我校学生心理健康教育机制的建立。

构建小学生心理健康教育的模式及操作方法。

其中第(5)是本课题的研究重点。

6、叙述本课题研究目前已开展了哪些准备工作。

包括课题组成立的情况；已取得哪些与本研究有关的前期研究成果；参加过哪些有关的学习和培训；完成本研究有哪些有利条件和困难等。

（三）本课题主要的研究方法

1、本课题研究是否要设定子课题。

各子课题既要有一定的相对独立性，又要形成课题系统。作为省、市级课题，最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。

2、具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。

如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；

要研究如何优化小学生个性宜采用实验法；

要研究如何对青年教师进行培养可采用经验总结法；

要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。

3、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做”。

如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。

最好能把调查方案附上。

4、提倡使用综合的研究方法。

（四）本课题研究的主要步骤和时间安排

整个研究拟分为哪几个阶段；

各阶段的起止时间；

各阶段要完成的研究目标、任务；

各阶段的主要研究步骤；

本学期研究工作的日程安排等。

（五）本课题研究的成果形式

本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。

如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、 微机软件、教学设计、录像带等。

其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。

（六）课题组成员

列出组长、成员、顾问的有关情况及在研究工作中的分工。

（七）其他和课题相关的问题。

如课题组具体活动时间、如何组织；

确定需要学习的内容，如何学习，要进行或参加哪些培训；

研究机制问题，如何保证研究工作的正常进行。如何争取有关领导的支持和指导，如何与校外同行交流等；

课题经费的来源和筹集等等。