专题复习《近代化探索》教学设计【教学内容】部编本《义务教育教科书 · 中国历史》八年级上册专题复习《近代化探索》包括第4课洋务运动、第6课戊戌变法第9课辛亥革命、第12课新文化运动。【课程标准】1、了解洋务派为“自强”、求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。2、知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。3、了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。4、知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。【教材分析】近代化探索是中国近代史的重要线索，在教材中具有重要地位，起着承上启下的作用，是考试的重点内容。新版部编本教材按照时间的线索编排，将这四次近代化探索分散在不同的单元中，在复习时为了让学生对近代化探索有一个清晰完整认识，我在尊重教材的基础上构建新的教学结构，将新教材内容进行重新整合梳理，将四次近代化运动作为一个专题呈现给学生。引导学生对近代化探索在经济、政治和思想上的表现从感性认识进一步上升到理性认识，从而得出近代化探索的特点。并在授课过程中注重情感渗透，增强学生的历史责任感与使命感。【学情分析】学生通过新课的学习后，已经对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动这几场运动有了基本的了解，但对于这些运动的内在联系与区别、产生的影响和特点等没有进行深入分析，因此有必要进行系统的知识重构。八年级学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的理解和综合分析能力，这就为教师在教学上提供了较大的空间。【教学目标】1、知道近代化的概念，知道中国近代化探索历程的背景。2、说出近代化探索的四场运动的名称、时间、代表人物、主要思想、主要内容，比较其异同点。3、通过合作探究，分析四场运动的作用及在中国社会近代化过程中产生的影响、探索的艰巨性，归纳出近代化探索过程的特点，从而得出向西方学习过程的一些启示。4、培养学生关心时政，关心祖国前途命运，培养学生爱国救国意识和振兴中的历史责任感。【教学重难点】重点：四次探索运动的概况、作用，对中国社会产生的影响。难点：四次探索运动内在的联系与区别，近代化探索过程的特点和启示 。【课时】 1课时【课型】 复习课【教学方