这个问题牵扯到我们中学历史教育和普及的一部分困难。

自我们学习历史开始，我们就要学习对比和分析。无论是什么教材，我们都会学习孔子和苏格拉底思想的异同；会分析为什么旧民主主义革命失败了，新民主主义革命成功了；会思考为什么美国1787宪法里既有民主也有不平等。

但是我们的老师却不会告诉我们这有什么意思，武则天和叶卡捷琳娜有什么不同对我们的生活有什么现实意义？这样的对比是不是空谈。为什么要去给一个事物的成败找原因，这对我们的成败有何借鉴。

那这到底是为何呢？

套用史学大师吕思勉的一句话，近代的教训已经告诉我们照搬历史是无法生存的。但是历朝历代的经验也告诉我们如果全然放弃学习历史，那么也是会一败涂地的。

从狭义的角度来说，学习历史给我们对比分析能力，这对我们终生受益。在处理一件事物时，我们会与同时做这件事的杰出的人对比，为何他会成功？我们通过分析可以得出自己的结论，从而得到知识甚至增长智慧。我们可以去对比杰出的人，从而见贤思齐。

这对于我们的一生来说，都是一种不可多得的财富。这样的技能，是历史学习会赋予我们的，总之还是那句话，学史使人明智。

然而从广义上来看，我们今天去吃饭，看到筷子会知道这是我们民族独特的文化，用了几千年的食用工具。这不同于西方的筷子刀具，给我们的是不同的文化体验。

我们过年去上坟，燃放烟花爆竹，这是一种独特的文化归属感甚至给予我们故乡的乡土情节。

上面说的东西，既是一些传统文化，更是我们的民族历史。我们无法推断哪个范围更大，但是我们不得不承认历史中太多传统文化，传统文化里也太多都是历史。

所以，历史给我们更多的是一种文化归属感以及教化作用，甚至是给了我们文化自觉和文化自信。

翻开一本社会生活史，我们会知道几千年来的妇女们忍受了多么的不公和不平等待遇，我们才能明白现在的男女平等是多么的不易和重要。所以新时代的女性们才更应该珍惜自己的自由和尊严。

翻开一本科学文化史，我们会知道祖先们在历史上经历了那怎样的愚昧和探索，强行把无知解释为已知。会知道科学诞生前，多少愚民政策残暴而可恶，为了保护科学和民主，多少人付出了生命，这也会让我们更加珍惜和专注的支持科学。

翻开一本中国近代史，我们会知道我们的祖先受到的残暴虐待，不公平对待。我们更应该明白现在强大的祖国是多少先烈努力和付出的结果。这给我们的启示也更强，更直接。

但是如果只把历史当成一面镜子，那便也是太狭隘了。

不知各位有没有想过，为何改革开放后再无国学大师，中国人的国民素质也早已配不上了昔日礼仪之邦之名。

在唐朝时，怀素在竹林写书法时，上万名民众围观，即便他们大多数人都不识字。

宋时，司马光回京，无数民众上房上瓦为了一睹牛相公真容。他们中大多数人连资治通鉴都没听说过。

苏轼从南方坐船回京，两岸数万百姓沿江想送几十里。苏轼都不好意思的说：“莫要看煞轼否！”他们中大多数都很难完整念出东坡的五首诗。

这便是中国人历史上对于文化的尊重。

而现如今，我们当下面对的却就是一种文化失衡。很多年轻人，可以脱口而出自己最喜欢的十个明星，但是很难说出中国历史上的十个朝代。

很多迷恋当下流行文化的同时，丢掉了对于传统文化的重视。甚至在不久前，粉丝们竟然因为某部电影去辱骂我们的历史革命先烈，这对我来说无疑是惶恐的。

为何有人会恬不知耻的穿着日军的衣服，会狺狺狂吠的去说历史虚无主义，去侮辱我们的民族英雄。

道家谈朴素辩证，有得必有失。想想我们得到的是物质上的富裕，失去的却是修补那些破旧物质的耐心。

我们得到的是对知识获取方式的快捷，但是失去了前人读书治学的踏实。

我们得到是更多光怪陆离的流行文化，但是丢掉的却是浩如烟海的传统文化。

凭借历史，我们看到的过去，对比得了现在。我们更可以看到未来，但如果我们失去了对于历史的重视和观察，这样对于后人来说无疑就是一个灾难，对于前人来说无疑就是一种噩耗。

铭记历史是我们的义务，学习文化是我们的职责。

最后，忘记历史就是背叛，你还认为这是一句空话吗？