没啥技巧

谢邀，完全看不懂题主说的史料选择是什么题型。我大概历史总分一百正常能考个七十多，偶尔能蹭八十，和很多大佬当然比不了。不过我也没咋专门去练历史，有这个分知足了。总结了一下自己学历史的技巧（个人感觉记题型没啥用，可能是我不会用吧）

对时间线有概念吧，像中国近代史起码五四虎门八国中日站争等等这样那样的时间点得记清楚吧。中国史和世界史的时间线最好画个表格做对比，列历史事件。

要对历史事件的影响起因特点之类的有概念有印象。拿五四举例，他对经济政治思想科技对外啥啥的分别有什么影响，很多历史事件都必须去记这个，这个也挺好记的。对不同历史事件有一些答题差别。像今年有新冠，如果拿历史上的重大疾病举例，除去五四相同的点，还要跟上关于疾病的特定，政府作为，民间作为，疾病传染之类的，或者还要根据情况加上国际交流，医疗方面的影响等等。

要去对比各种事件之类的相同点和不同点。拿美苏争霸时期举例，大概二战结束后，各国开始转变自己国家的经济政策（这个点太冷了，我是差不多没咋遇到考这个点的题）。我们老师专门挑了共同点和不同点来讲。不同点分为社会主义和资本主义，资本主义还分德国日本之类的军国主义和美国的那种偏自由主义，还分国家宏观调控和资本主义自由。上个世纪五十到八十年代左右，那段时间的各国国家宏观调控经济和资本主义经济非常复杂，我们老师讲了苏联中国美国日本德国法国英国还有别的啥我忘了，光这个差不多就印了一整面卷子的小字，反正我是没学清楚，我们班肯定有学清楚了的。很多历史事件你必须要对比相同点和不同点，解答题很喜欢问这种类型，万一考试就考上了你平常复习过的呢。

注意主体的变化。比如大概快19世纪，中国不是被请略了嘛，我们老师说之前有段时间一直有团体在搞反清复明，但是看到外国人来了，扶清灭洋的口号就响起来了，不管清咋样，大家先一起灭洋。这种主体的变化很好记，很人性嘛，我有时候上课学到会觉得很有意思，我们学的历史是人的历史，所以完全可以用你自己感性的角度去看

还有时间点的变化。某件事情在当时很有用，在现在看来很鸡肋，或者相反。比如改革开放初期社会主义建设，我记得之前有道题上写某个地方建了“人工天河”，当时大家都很开心，后来经专家研究发现这个河并没啥用还破坏了环境。问题是答建河影响。我们年级很多人用现在的角度去回答，所以会漏掉“人工天河”这个非常重要的词，失去了分数。我当时注意到了，答了鼓舞人心，促进了人民的社会主义生产积极性这样类似的话，结果这个分全年级好像就我一个人拿到了。题目的正反面影响占比字数很多时候有差别，不会对半分，但是问题是中性的，不要太主观。

第一点和第二点是跟着老师做的，第三第四是平常写题做题自己要积累的

还有平常可以看视频的时候多注意关于历史事件的。历史事件是多面的嘛，不一定会考课本上的。我有次历史选做题人物分析不太会答（我菜，那个题的史料分析点很小，好像是问清朝的哪个皇帝，反正不太有名，还说的是皇帝全名不是谥号啥的那种，不好答，反正我不会），就选了另一题，那题是问当时文革那段时间的辩护法律之类的，刚好昨天晚上看了罗翔老师的视频，就写上了。然后那道大题我扣了大概两三分，还可。

题型是在知识点都记好的前提下弄的，这样才会事半功倍，如果最基础的时间线和知识点都没弄清楚，那还是算了吧，别管题型了。

把这几个学好，再正常每天12个选择题OK（刷你那个地方高考历史的选择题量）

平常历史课的笔记一定要记，可能不会翻，不过我觉得记一遍的作用真的很大。

我们班历史老师是专门把她的课件打印成卷子发给我们，整个高三差不多发了一本五三这样的厚度，知识点囊括的非常全面，包涵古今中外还有她自己收集的论文节选，很有条理很清晰，有很多小点小细节，说实话我并没有学懂她讲的所有东西，可能连大半都没有，不过这就已经够我七十多了，我们班八十的每次考试都有，平常历史六十左右的差不多都要过半了

我们历史老师贼强，我平常学的比较懒，磨磨蹭蹭跟着她走差不多一直能拿个七十左右。你一定要跟着老师学啊（如果老师靠谱）