Word中学历史教学研修总结5时间就如同白驹过隙般的流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。下面是我给大家带来的中学历史教学研修总结5篇，以供大家参考!中学历史教学研修总结1教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用团体的智慧高效完成教育教学任务，用团体的智慧打造团结和谐的教研团队，用团体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合，进取推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原先的单一，被动的学习方式，建立和构成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。构成了独具特色的课堂教学，当然这与全组教师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。一、确立本学期工作重心根据教育教学规律，以县局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。二、本学期具体工作措施及成效Word(一)进取贯彻县局、学校教育工作精神。(二)继续推进课堂改革，进取实践。我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组进取响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，进取准备，勇于实践。

(三)加强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅仅能够引领学生高效自主学习，对每位教师的课堂教学会有必须的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，进取参与团体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。(四)加强教研组的教学理论学习，进取参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一向是个值得思考的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，教师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于教师这一称号!三、本学期工作存在的问题：Word(一)一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有最好的一节课，仅有更好的一节课。

(二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。(三)教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提总之，群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。教研组建设势在必行。中学历史教学研修总结2本学期，本人任教八级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，用心参加科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。作为教八年级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，Word还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

透过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮忙差生。同时发觉很大一部分学生理解潜力较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!中学历史教学研修总结3根据20__——20__学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，和我校的“科研兴校”战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下：一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。Word二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。

每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力，高一备课组集体命制了七套供会考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。在六月份教务处组织的校本研究汇报会上历史认真进行了总结汇报，并做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果。此外，还认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛Word围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。

四、积极参加省、市教研活动，取得了较好成绩，扩大了教研组的影响历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参加，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校老师心目中印象很好。在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了经验交流，对历史教学提出自己的看法主张，得到与会教师和教研员的认可。五、教研组网站的建设在我校网站开通的基础上，历史组积极参加了网站的建设，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至后台，等候管理员的审批。内容包括：教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、 业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科 研工作计划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、 教学案例、课件等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实我校的 网站，使一曼中学网站成为我校教育教学交流的前沿。 本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的 成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家 一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期 应在以下几个方面多努力： 一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用， Word以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推 出一堂示范课进行研究。

二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之 间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目， 把网站建设得更好。 三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课， 博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提 高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。 四、充分调动备课组长工作的热情，使之成国各学年历史学科教学 的排头兵。 五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结 构教案，加强教学设计的整体性。 作为21 世纪的教育工，我们深知自己责任重大，而20__年对学校 来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下， 尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。 中学历史教学研修总结4 本学期，我担任七年级(4、5、6)三个班级的《中国历史》学科的教 学工作。 虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已 经结束。回顾本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学 生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完 Word成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下： 一、紧抓常规教学，有备无患 1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法 需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所 以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了。

因为 我对历史的掌握用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓 倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习 带动学生成长”为主旨的方式方法。 备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学 科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。我所 班，特征各不相同。1班学生人数66 人，男女生比例 基本持平;6 班学生人数70 人，男生人数占了绝大多数。结合《中国 历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所 以我在两个班的教学过程中，在1 班会下较大的劲来活跃课堂气氛， 而在6 班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所 以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。 备教材：就是指教学工要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、 深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老 师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难 接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。故，我十分重视备教材。开 学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学 生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学 Word视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印 装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。

备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成 课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比 较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本 应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知 识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个 知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互 动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备， 必要是还要课前演练一番。 2、多听课，勤学习，善反思 学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指 导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的 听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程 积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的 展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也 改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研