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▼本期推送文章▼

最新立项的300个省级课题名称汇总

【分享说明】以下是江西省2023年12月7日最新公布的2023年度教科规划拟立项课题，其中中小学系列（含中职和幼儿园）共300项，小课题研究公众号现将课题名称汇总分享给老师们，供老师们课题选题时参考，欢迎转发分享。

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1.小学语文综合性学习项目化学习策略研究

2.指向地理实践力培养的“模拟实验”教学研究

3.以核心素养达成为旨归的“生·成”语文教育形态的构建与实践

4.大概念单元教学促进初中历史教与学减负增效研究

5.大单元视域下高中数学课堂教学转型的策略研究

6.基于名师工作室“1+10+N”融模式的区域信息技术教师专业成长实践研究

7.HPS课堂教学模式下高中生物新教材学历案设计研究

8.基于核心素养的小学低年级数学“探悦”课程开发与实施研究

9.以高中物理学业质量标准为导向的项目学习研究

10.“双减”背景下初中物理作业优化设计的实践研究

11.区域内推动学科团队建设 ——名师工作室对研修成员专业发展作用的研究

12.农村薄弱学校运用国家智慧教育平台体育视频课程教学“２+Ｎ” 模式的研究

13.指向师生生命成长：“l+N”项目·融合课程的实践研究

14.劳动教育与其他学科融合的策略研究

15.基于地方特色文化的小学道德与法治课程区域一体构建研究

16.源于杜威的“作业式”实践课堂案例研究

17.高中思政课主题式教学中红歌精神融入范式的研究

18.大概念统摄下的高中历史情境化教学研究

19.基于生命成长需求的高中语文整本书阅读实践研究

20.“双减”视域下初中英语自主阅读能力培养的混合式教学策略研究

21.“一核二维三程四化”：新时代普通高中思政教育模式研究

22.核心素养视域下小学项目式语文实践活动的设计与实践研究

23.基于统编版高中语文教材的读写融合教学实践研究

24.基于“英语活动观”的初中英语大单元整体教学创新的设计与实施

25.依托思维导图促进农村初中学生英语写作素养提升的创新实践研究

26.中华优秀传统文化融入高中英语教学的实践研究

27.基于求同存异的初高中思政课教学一体化设计与实践研究

28.课程思政背景下高中英语主题语境阅读教学实践研究

29.核心素养指向下小学语文低学段识字教学策略研究

30.“翻转课堂”教学模式在农村初中语文教学中的应用研究

30. 学习如何让AI帮你写课题写论文

31.“双减”政策下部编版小学四年级语文作业体系构建及实证研究

32.小语高段整本书阅读教学实施策略研究

33.“双减”背景下的初中英语单元实践性作业设计与应用研究

34.江西红色文化资源融入高中思政课教学的探究与路径

35.基于学科能力培养的新高考生物学试题命题研究

36.“双减”形势下小学数学作业设计与评价的实践研究

37.中医药文化融入初中生物教学的实践研究

38.“双减”背景下基于新课程标准的初中化学作业分层优化设计研究

39.在核心素养背景下运用“数形结合思想”提升小学生解决问题能力的实践研究

40.跨学科理念下小学数学“综合与实践”主题式教学的实践研究

41.核心素养下化学史融入初中化学教学的实践研究

42.基于直观想象素养培养的初中平面几何教学策略研究

43.新高考模式下化学教学策略的研究

44.微课教学资源在中学数学教学的应用研究

45.“双减”背景下小学科学学科主题性课后作业设计的实践研究

46.“双减”背景下中小学团体心理辅导社团的实践研究

47.“红色剧本+”：中小学沉浸式红色文化育人新样态的探索和构建

48.“双减” 背景下视障生初中数学单元作业优化设计与实践研究

49.农村义务教育薄弱学校“泥土教育”课程开发的行动研究

50.县域高中共同体内教师培育的“4G”模式研究

51.思政课一体化视域下中小学价值观教育有效性研究

52.“以体育心”视域下高中气排球进阶性主题式教学的实践研究

53.农村幼儿园“小当家”劳动课程的开发与实施研究

54.浸润式育人的“水韵”德育实践项目开发与实施

55.向光教育理念下开展校本食育课程策略的研究

56.大思政背景下高中德育教育与心理健康教育的融合策略研究

57.中华优秀传统文化融入小学综合艺术课程的行动研究

58.家校社协同育人视域下农村儿童校园欺凌问题治理研究

59.非暴力沟通技能在中小学师生、亲子关系建设中的应用研究

60.非线性学习视角下基础教育教师混合培训效果的实证研究

61.“双减”背景下基于单元整体视域的习作单元教学策略研究

61. 本文由小课题研究公众号精选编辑，欢迎老师们搜索并关注

62.“双减”背景下指向核心素养的小学语文大单元作业设计策略研究

63.新课标视域下道德与法治学科大单元主题教学的研究

64.学习任务群视域下初中古诗词群文阅读的实践研究

65.高中语文核心素养视域下的楹联教育实践研究

66.基于“4A”英语教学模式的高中生文化自信的行动研究

67.基于统编教材习作策略单元的项目化教学实践研究

68.“双减”背景下小学生命教育与语文教学有效融合的研究

69.核心素养视域下高中英语项目式学习的应用研究

70.“双减”背景下初中思政教研共同体建设的实践研究

71.赣南红色资源融入中小学思政教育一体化研究

72.基于儿童思维品质培养的小学英语单元整体作业设计与实践研究

73.具身认知理论视角下的小学习作教学实践研究

74.素养导向的语文大单元推进学习任务群实施路径研究

75.小学语文主题阅读课程的研究与实践

76.新高考背景下项目式学习在高中语文作文教学中的应用研究

77.基于“三位一体”阅读设计下初中语文课外阅读资源的研究与实践

78.核心素养导向下高中语文单元整合教学路径研究

79.“双减”背景下，小学语文项目化学习的有效策略研究

80.小学语文教学中的整本书阅读教学研究

81.基于图式理论的高中英语整本书阅读教学模式建构与实施研究

82.基于核心素养下小学数学PBL策略的研究

83.新课程评价理念下小学数学作业评价实践性研究

84.高中生物学项目化实验的实践研究

85.高中数形结合解决物理问题能力的调查研究

86.“双减”背景下初中数学课后作业现状分析及优化策略研究

87.探究性实验在中学化学教学中培养学生核心素养的应用策略研究

88.数学文化视角下的初中数学大单元教学案例设计研究

89.核心素养下的小学数学“1+1”课堂思维能力培养的研究

89. 欢迎老师们搜索并关注小课题研究免费查阅海量课题论文资料

90.跨学科主题学习促进学生核心素养发展的实践研究 ——以小学数学与科学为例

91.“双减”背景下小学数学作业设计的有效性研究与实践

92.游戏棋在幼小衔接中的价值及应用策略研究

93.基于全人格教育的普通高中育人范式研究 ——以某中学为例

94.教育数字化转型背景下区域中小学教师数字素养及技能提升研究

95.书院制学校教育数字化转型IT－lend路径的研究和实践

96.基于数据分析的精准教学模式研究

97.幼小初高一体化课程建设推动学校内涵发展的策略研究

98.区域名师工作室推进年轻教师专业发展的实践探究

99.“三新”视域下高中学科建设的策略研究

100.大中小学思政一体化的区域实践与探索

101.依托项目化学习构建本土传统“匠人文化”园本课程的实践研究

102.幼儿园依托安源红色文化开展爱国主义启蒙教育的实践研究

103.项目式学习在小学科学实验教学中的应用研究

104.有道教育：基于新时代全面发展观的特色育人体系的构建与实践

105.职教高考背景下中职学校学生流失原因分析与应对策略研究——以某市职业学校为样本

106.以培养研究型学习者为导向的小学劳动教育实践研究

107.安福县“崇礼教育”特色学校的创建与发展实践研究

108.大思政视域下党团队协同共育“时代红娃”的创新实践

109.体教融合背景下的抚州市中小学篮球周末联赛的现状和发展对策研究

110.双减下数字赋能教育教学高效优质路径研究

111.以人为本，以文化人--幼儿园高素质教师队伍构建促幼儿园内涵发展的策略研究

112.“双减”背景下小学阅读推广实施323N模式的研究

113.核心素养背景下古诗词教学与小学美术跨学科融合的策略研究

114.素养导向下的小学语文习作“三三四四”阶梯训练范式研究

115.基于“快乐读书吧”的小学整本书阅读“二二三”推进策略的研究

116.小学语文“方法建构型”阅读教学研究

117.核心素养视域下部编版初中语文革命传统教育类文本教学策略研究

118.核心素养背景下高中语文楹联教育实践路径与效果研究

119.基于人机协同的初中英语课堂教学策略研究

120.全程智慧教学新理念下的英语教学模式实验与研究

121.学科核心素养导向下指向深度学习的高中英语整本书阅读教学实践研究

122.基于核心素养的高中历史教、学、评一体化策略研究

123.“协同育人”视域下高中地理实践性作业设计、实施与评价研究

124.农村小学语文整本书阅读的阶梯式指导策略探究

125.“学习任务群”视域下小学语文大单元教学实践研究

126.“双减”背景下可视化思维工具在小学语文教学中应用的策略

127.“文学阅读与写作”任务群高中戏剧大单元教学研究

128.审辩式思维在小学英语故事教学中的应用研究

129.基于高中英语新教材中华传统文化培养学生文化自信的研究

130.基于教育生态学视角的大中小学思想政治教育一体化共同体建设的研究

131.劳动教育融入中小学思政教育一体化建设与实践研究

132.新时代中学生铸牢中华民族共同体意识的研究

133.小初双向衔接视域下语文阅读教学的实践研究

134.大单元视域下小学高年级整本书阅读教学的实践研究

134.学习如何让AI帮你写课题写论文

135.部编版小学语文革命文化题材类课文教学的实践研究

136.基于库伯学习圈理论的小学习作教学的实践研究

137.学习任务群视域下小学语文跨学科学习的实践研究

138.核心素养视域下小学语文学科实践活动的研究

139.小学语文低段“言德同构”识字教学的创新实践研究

140.核心素养下“文学阅读与创意表达”学习任务的设计与实践研究

141.学科融合背景下楚调唐音歌吟进入中学校园的实践研究

142.新课标引领下的小学英语单元整体教学实践研究

143.核心素养视域下高中英语诗歌选修课程的开发与教学实践

144.基于教学评一体化的高中英语阅读教学实践研究

145.基于APOS理论的深度学习在高中生物教学中的实践研究

146.运用支架式教学提高高中生读后续写能力的运用研究

147.项目式学习在高中历史教学中的应用研究

148.小学英语教-学-评一体化月阶段形成性评价方案的实践研究

149.大单元视域下高中语文情境任务式小微专题的开发与实践研究

150.基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略的研究

150.欢迎《中小幼教师如何做课题写论文》零基础学习做课题写论文

151.情境体验式教学在初三话题式词汇复习中的行动研究

152.“双减”背景下开展课后服务提升初中生英语核心素养的行动研究

153.大概念视域下初中语文学习任务群建构与实践研究

154.基于项目式学习的高中语文整本书阅读教学实践研究

155.新高考背景下高中生法治意识培育的实践探究

156.在初中语文单元作文教学中，作文素材搜集与运用的研究

157.高中语文“文学阅读与写作”任务群“读写结合”的教学实施策略探究

158.基于高考英语评价体系的整体单元作业设计的研究

159.中华优秀传统文化融入初中英语课堂的实践研究

160.学习任务群视域下小学古诗词教学策略的研究

161.高中英语高效课堂教学策略的研究

162.以读促写视域下初中英语阅读与写作教学融合策略研究

163.“双减”背景下小学高段语文主题阅读教学的研究

164.借助阅读策略单元教学提升学生阅读能力的探究与思考

165.大单元背景下高中地理情境化教学实践研究--以地貌为例

166.初中地理项目式学习课堂管理研究

167.双减背景下小学语文高年级学习任务群真实情境设置的研究

167.欢迎老师们搜索并关注小课题研究公众号免费加入课题群

168.“双减”背景下，“零课时”阅读在初中英语课程中的运用研究

169.基于核心素养下的初中英语读写整合教学策略的研究

170.心理建设赋能师生协同发展的研究

171.“课程思政”视域下的高中英语阅读教学实践研究——以新人教版高中英语教材为例

172.基于SECI模型理论下的高中生专题阅读中知识多层次转化路径研究

173.“双减”下小学语文低段看图写话教学策略研究

174.小学低段语文教学中开展绘本阅读的策略研究

175.五育融合视域下农村小学“二十四节气文化”传承策略研究

176.数字化时代少年儿童纸质阅读危机与复兴对策研究

177.基于真实情境的中小衔接语文大单元支架式教学策略研究

178.双减背景下初中语文教学中培养学生兴趣及提高成绩分层教学效果研究

179.小学语文古诗词教学撷取思政元素厚植家国情怀的策略研究

180.小学高质量课后服务体系助力教师减负增效提质的研究

181.传统文化在初中英语教学中的渗透研究

182.新高考制度下普通高中生语文学业情绪特点及干预研究

183.双减下的农村中学英语学困生学习障碍、成因及对策的实证研究

184.利用绘本阅读推进小学英语思维课堂教学活动设计与实施研究

185.高中语文“当代文化参与”任务群教学策略研究

186.“一对一”倾听下的前书写能力培养促进幼小高质量衔接的实践研究

187.“双减”背景下整本书阅读教学策略研究

188.核心素养导向下初中英语诗歌阅读课教学实践探索

188.学习如何让AI帮你写课题写论文

189.基于学习任务群下的小学古诗文教学重构的实践研究

190.初高中核心素养达成视域下历史教学衔接策略研究

191.基于数学核心素养的小学数学“N＋1”作业设计研究与实践

192.指向核心素养培养的初中物理实验教学思维可视化路径的研究

193.小学生数据分析素养的测评研究

194.基于深度学习的初中数学项目式学习实践研究

195.“三新”背景下高中数学智能化分层作业的实践研究

196.核心素养下县域高中数学问题式教学的实践研究

197.基于“教、学、评一致性”的小学数学图形与几何关键课例的实践研究

198.可视化教学在农村小学生数学量感培养中的创新与实践研究

199.基于“情境-问题”模式的小学数学创新课堂教学的实践研究

200.通过初中数学“变式教学”培育初中生模型观念的实践研究

201.基于5E理念的初中数学实验教学的实践研究

202.基于深度学习的高中数学大单元教学实践与研究

203.新高考背景下借助数学实验提升高中生数据分析核心素养的研究

204.在图形与几何中培养小学生量感的策略研究

205.“双减”背景下小学数学实践性作业设计与评价实施策略的研究

206.以学习活动为中心的高中生物跨学科学习活动设计与实践研究

207.“双减”背景下，基于微信公众平台的初中化学移动学习资源设计与应用研究

208.基于学科素养的高中数学大单元教学策略研究

209.基于核心素养的小学数学大单元教学背景下的“图形与几何”整体设计与实践的研究

210.运用微课提升初中数学课堂效率的研究与实践

211.三全育人理念下小学数学教师与班主任协同育人路径研究

212.乡村振兴背景下聚焦农村儿童心理机制的小学数学作业设计研究

213.特殊教育学校创建小学数学教学情境的有效策略探究

214.“双减”背景下提升小学数学课后服务质量的研究

215.基于核心素养的高中化学“研究与实践”的教学研究

216.中职电气技术应用专业“岗课赛证”融通的课程开发研究——以《低压电气控制》为例

217.数字化实验在高中生物实验教学中的应用研究

218.智能手机在中学物理实验教学中的应用-以Phyphox软件为例

219.“双减”背景下初中数学作业分层设计研究与实践

220.核心素养下高中数学建模教学的“望闻问切”策略应用研究

220.欢迎老师们搜索并关注小课题研究公众号领取课题入门手册

221.双减背景下小学高年级数学作业优化设计的实践研究

222.新课标下初中数学的作业设计研究

223.基于核心素养的初中数学单元教学设计研究

224.新课标视域下高中数学支架式教学模式的实践研究

225.中学数学课堂师生互动方式的研究

226.源于现实世界的小学数学课堂教学研究

227.“生活·实践”教育视域下幼小“双向衔接”实施路径研究

228.协同治理视域下幼儿园与邻里中心教育资源融合策略研究

229.本土文化背景下幼儿园美术课程资源的开发与运用研究

230.小学红色文化教育实施的路径与方法研究

230.学习如何让AI帮你写课题写论文

231.基于对话机制建设的公办学校治理现代化的实践研究——以XX大学附属小学为例

232.城区小学劳动教育体系构建的探索与实践——以某校为例的个案研究

233.小学教师社会情绪能力的提升研究

234.积极心理学视阈下家校共育实践活动的推进路径研究

235.培智学校数学生活化教学评价的研究

236.利用博物馆资源与学校教育的融入路径探究——以江西省博物馆为例

237.基于“七彩水滴”内涵的校园文化构建与实践研究

238.中职学校新能源汽车营销“以赛促教”教学策略的研究

239.地方红色资源幼儿教育融合实践研究

240.“钉钉+专递”模式在城乡义务教育共同体建设中的实效性研究

240..学习如何让AI帮你写课题写论文

241.基于学生全面发展的小学生综合素质评价体系构建与实施研究

242.新高考下学生生涯规划教育与学科教学的融合研究

243.“双减”视域下农村小学课后延时服务课程的开发与实施研究

244.“五育融合”导向下校园足球育人模式的研究与实践

245.依托湘赣边红色资源，开展红色主题教育的实践研究

246.“扇”文化融入小学美术教学的实践研究

247.初中雕刻校本课程开发与应用的实践研究

248.科学幼小衔接背景下创生幼儿园班本课程的实践研究

249.基于STEAM教育理念的幼儿园航模科技启蒙活动的实践研究

250.基于幼儿体适能发展的运动项目开发与实践研究

251.县域内幼儿园“1+”主题教研的实践研究 ——以湘东区为例

252.中小学心理健康协同育人新模式构建与实践研究

253.基于“131”育人模式减负提质的行动研究

254.农村小学“乐英课程”的开发与实践研究

255.农村小学高段“我们的节气”项目式学习的设计和应用研究

256.“双减”背景下九江市学校特色课后服务艺术课程的开发与实践——以江西“非遗”项目曲艺为例

257.义务教育阶段家长教育期望对子女认知能力影响的实证研究

258.导向均衡可持续发展的县域义务教育教学质量监测评价体系的建设与研究

259.新课标视域下思维导图在初中美术“欣赏·评述”学习领域的运用研究

260.以红色文化为载体 丰富育人模式的实践与研究

261.“双减”背景下“三色”文化与美术课程有效融合的实践研究

262.创造性游戏中教师观察、分析与评价的研究

263.依托陶艺教育构建特色校园的途径研究

264.新时代农村学校实施感恩教育的途径研究

265.指向学生核心素养的项目化学习路径研究

266.双减背景下，基于乡村教育发展的小学红色文化课程设计与实践研究

267.自主游戏中教师支持幼儿深度学习的研究

268.基于地方博物馆资源，提升区域内中小学生美术学科核心素养的研究

269.心理健康教育与中小学学科教学融合的研究

270.剪纸在教学实践中的文化价值研究

271.积极心理学理论下的小学心理健康教育的实践研究

272.小学音乐教学与古诗词教学的有效融合研究

273.双向衔接背景下幼小联合教研的实践研究

274.阅读活动促进幼儿语言能力发展的实践研究

275.幼儿园区域活动中教师的有效提问研究策略——以积木区为例

275.欢迎老师们搜索并关注小课题研究公众号免费查阅海量资源

276.数智时代中等师范生数字素养培育：内涵、框架构建与路径

277.学校特色发展测评模型构建与应用研究

278.个性化教学背景下教师文化个案研究

279.“双减”政策背景下加强课后劳动教育策略研究

280.“五育融合”背景下小学劳动教育校本化实施路径的研究

281.微视角下幼儿园生活教育课程的构建与实施

282.红色文化渗入幼儿园课程的实践研究

283.多元信息技术重建小学音乐课堂结构的探究

284.核心素养背景下基于大概念的高中美术鉴赏课程研究

285.鹰潭“非遗”文化在小学音体美教学中传承的实践研究

286.双减背景下基于家校合作的中学班级管理研究

287.幼小衔接视域下指向社会性发展的幼儿园劳动教育体验活动研究

288.自然材料在幼儿园美工区的应用研究

289.“双减”背景下《冰雪运动》特色课程开发和实施研究

290.基于小学红色文化教育与德育教育相融合的策略研究

291.核心素养背景下的小学劳动教育主题活动行动策略研究

292.核心素养视野下融合红色文化的中小学思想政治教育一体化研究

293.特殊教育学校“劳动融合教育”的实践研究

294.基于社会化学习理论的音乐课程与社团一体化教学模式研究

295.幼儿园传统文化美育的实践研究

295.学习如何让AI帮你写课题写论文

296.“小初衔接”取向下小学语文发展型学习任务群的设计与实施策略研究

297.聚焦真实问题解决的义务教育阶段英语测试行动研究

298.幼儿游戏中教师观察分析与评价的研究

299.基于产出导向理论的高中英语读后续写双联课教学模式研究

300.稻作文化在幼儿园劳动教育中的融合途径研究