■ 吴远

只要有人存在，思想上的交锋与理论上的论争就不可避免。通览《列宁时期无产阶级政党建设理论论争研究》全书，作者一方面秉持解剖典型、精做个案的原则，另一方面寻找列宁时期不同国家无产阶级政党建设理论论争的共性，演绎了无产阶级政党建设理论论争与马克思主义政党建设理论内在关系研究的范例，开拓了马克思主义政党建设理论迁移性和通融性研究的一个全新视域。

彰显了马克思主义政党建设理论思考与理论论争实践吁求的内在统一

任何学术研究都是以理论思考与实践吁求的内在统一为选题的重要前提。从理论角度看，本书作者基于列宁时期这个特殊的政治经济时代背景下，德、俄、中等不同国家建立和发展无产阶级政党建设过程中发生的各种争论所造成的思维困惑，分析了对肩负着解决思维困惑并不断为实践提供学理依据等重要使命的众多马克思主义理论研究者提出的重要课题。从实践吁求角度看，无产阶级政党建设理论论争这一理念源自恩格斯的“在社会主义运动中有三种斗争形式：除了政治的斗争和经济的斗争之外，还有理论的斗争”。

党的十八大以来，全面从严治党取得了显著成效，党内思想高度统一。在中国特色社会主义进入新时代的背景下，我们党坚持全面从严治党永远在路上，把加强党的思想建设放在基础性建设的位置，也给我们每一个有责任担当精神、有正义感的马克思主义理论研究者开辟新的研究领域提出了新的要求与新的期盼。

因此可以这样说，在当今实践吁求“必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力”“使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”“进行具有许多新的历史特点的伟大斗争”的大背景和趋势下，作者聚焦于无产阶级政党建设理论论争与马克思主义政党建设理论内在关系的精心架构，彰显了其作为先进知识分子对中国共产党建设境遇及其利弊得失考虑的担当意识。

显示了马克思主义回应现实挑战与期待的实践能力的增强

如何评价资本主义制度和社会主义制度及其命运，成为东西方理论界普遍关注的现实问题。造成苏东社会主义国家改旗易帜、“苏联模式”烟消云散，苏联共产党执政的根基轰然倒塌具有多方面因素，决不能归罪于马克思主义和社会主义。而一时间，伴随着经济全球化和网络信息技术的迅速发展，西方国家在网络自由核心理念下打响了传播西方思想意识形态文化、抢占舆论高地的网络大战，支持和鼓励网络政治活动，对我国进行信息化的和平演变，同时培植自己的代言人，在意识形态上进行入侵与歪曲。人们的世界观、人生观、价值观和道德观发生裂变，极端个人主义、拜金主义、享乐主义的泛滥及西方宪政民主、历史虚无主义、普世价值、新自由主义错误思潮的盛行等，无不是西方意识形态、价值观念以及话语权等为标识的意识形态渗透与侵蚀的恶果。面对全球化时代国际上西方意识形态渗透的愈演愈烈和国内错误思潮的抬头，世界各国普遍的关注点在于：马克思主义创立的“社会主义旗帜”还能坚持多久？社会主义的“中国道路”如何继续前行？作为马克思主义执政党的中国共产党能否进一步巩固执政地位和取得更大成功？

正是在上述大的历史背景下，在新的时代条件下，作者聚焦无产阶级政党建设理论论争与马克思主义政党建设理论内在关系的精心架构，正是响应我国树立“两个维护”自觉增强中国特色社会主义的理论自信和战略定力，应对全球化时代西方意识形态霸权渗透、构建人类命运共同体的理论表现，也是增强马克思主义回应现实挑战与期待的实践能力的重要体现。

体现了马克思主义科学性研究视角与认识维度的拓展

目前，从学界日趋丰厚和成熟的马克思主义政党建设理论研究成果来看，基本上能够全面、深刻地挖掘其精华，并呈现出一些鲜明的特色。特别是近年来随着国内外学术界对政党建设研究的持续升温，马克思主义执政党建设理论的研究也逐渐成为争相研究的主题。

在中国特色社会主义进入新时代的背景下，学界关于无产阶级政党建设理论论争研究正逢其时，但关于无产阶级政党建设理论论争的体系从概念界定、学科理论、范畴体系、研究方法等方面还处于探索阶段，尤其关于阐释无产阶级政党建设理论论争与马克思主义政党建设理论内在联系的研究极为薄弱。抚今追昔、鉴往知来，本书作者以理论研究为基础，以实践资鉴为价值目标，聚焦、精做典型个案，精心构架了一幅无产阶级政党建设理论论争与马克思主义政党建设理论内在迁移性和通融性的全景图。既期望于这一研究能够为我国全面从严治党找寻科学的途径选择和政策操作提供资鉴，也期望于能够在一定程度上拓展马克思主义政党建设理论科学价值的研究视角和认识维度，最终实现马克思主义政党建设理论科学魅力与价值魅力的完美契合。

本书以列宁时期无产阶级政党建设理论论争为个案，聚焦无产阶级政党建设理论论争与马克思主义政党建设理论内在关系的精心架构，细梳史料，经纬俱陈，条目清晰，开拓出一个崭新的研究领域，使该书以厚重的历史感和丰富的立体感展现在我们面前，对新时代构建中国化马克思主义党建理论体系、推进全面从严治党向纵深发展具有重要的借鉴价值。

（河海大学教授、博士生导师）