课题 第15课探寻新航路 授课类型 新授 授课班级 授课教师 预计课时 1课时 教材分析 课程标准学习建议 学习要点：哥伦布发现美洲；麦哲伦全球航行。学习提示：初步理解新航路的开辟使世界开始连成一个整体。 教材内容 理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的；掌握新航路开辟的过程；学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果。 学情分析 经过七、八年级的历史学习，九年级教学要求学生能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势，感悟人类文化的多元性和发展的不均衡性，从能力上来说，要能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合，能够初步运用材料对历史进行分析、论证，培养探究性学习的能力。 教学对象是初三年级的学生，具备一定的历史学科素养，对学科知识、学习方法都有一定的了解；虽处在学业压力较重的学段，但是经过两年的历史学科学习以及师生关系的默契培养，学生依然具有较高的学习热情，对历史课堂期待无限，愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时，依旧要激发学生兴趣，积极引导学生深入思考，见微知著培养其分析性思维、实用性思维、创造性思维。 教学目标 1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，掌握新航路开辟的过程；分析新航路开辟的影响。2.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的不同影响结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力；通过模拟辩论赛的方式，让学生模拟历史情景，体会历史过程。3.通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。教学重点：新航路开辟的经过和影响。教学难点：理解地理大发现使世界日益联结成一个整体。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法。 教法 讨论法、材料分析法、讲解法。 课前准备 1.学生课前做好预习，通读本课内容。 2.老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。 教学过程 教学环节 教学内容 二次备课 导入新课 “海洋，伴随着人