前言

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教育是百姓必不可少的生活部分，通过教学我们学习到更好的知识，了解更深的教养，发展全能的自己。

民国三十年（民国三十年是哪一年）

一、民国时期的教育

民国虽然在历史上留下很少的岁月，但是他的影响却很深远，也有很多地方值得我们学习。他们奉行“独立之精神。自由之思想。”所以民国改变封建思想中的四书五经，提倡百姓自由独立。

这种事在教育上也必不可少，而民国对于教育做出的贡献，也值得我们学习。教育首先就是需要的教育经费。

为了能够提供教育经费，国家不放弃偏远地区，不抛弃任何一个种族，并且规定，偏远地区的经费是国家掏钱，其次就是中央补助。

▲民国老师

根据记载，为了教育的投资，民国时期中央投入不得少于预算的百分之15，其他地方不得少于百分之三十五。

教育经费虽然头等重要，但是教育中重要的还是老师，有了更好的待遇才能遇到更好的老师，所以民国时期为了留住老师，待遇也是很好的。

比如教授月薪600——400，中小学老师月薪是30——220。虽然说这个数字来看，可能不是很高，但是和当时对比，老师待遇明显很好。因为教授月薪和国民政府部长基本一样，而当时上海工人的月薪是15元。

由此可以看出民国时期对于老师的投入花了大价钱。

▲民国时期南开中学

二、教育理念和教材

教育的资金和师资力量都满足了之后，就是教育理念，当时在民国最具有代表的就是南开中学校长张伯苓，他认为学校要允公，其次学生在学校学习的知识就是冰山一角，他们还要从课外学习。

霎时间社团兴起，比如美术研究会、摄影研究会、京剧社团、武术社团、文学社团等。正是因为教育的千姿百态，让很多学生得到了全方面的发展，所以南开的剧团特别出名，具有“话剧的摇篮”的称呼。

▲民国课本

说到教材，如今我们的教材也是多种多样，有人教版等，在民国时期，教材也是具有两大特点的。

第一个特点就是具有民间性，都是从民间编撰出来的，在一定程度上有些自主权，收集起来以后，再上报给教育部，由教育部进行审核。

还有一个特点就是编撰者都是收到先进思想的人，进行改编的，比如胡适等。他们的教育多姿多彩，有些先进思想，又脱离不了国家，可见民国对于教育来说，下了很大的功夫。

▲中西合璧的释义

三、值得学习

教育的格局也是很重要的，当时国家不仅有公立学校，还有私立学校，当时的社会对于私立学校也没有太大的偏见。

而且私立学校相对于公立学校，不仅灵活自由，还在教育方面更加突出，向我们之前说的南开，就是一所私立学校。

抗战时期全国进入紧张，很多资金都用于战争。但是这个时候的民国对于学校实施了义务教育，全体免费。

▲李政道杨振宁参加诺贝尔奖颁奖礼

当时不仅免了学费，还免了餐费。如果学生有困难，可以申请补助或者贷款，而贷款也不需要着急还，可以等经济好的时候再还。

哪怕是战争时期，教育依旧不会落下。正是因为民国对于教育加大力度的投入，所以在民国时期诞生了很多有才之人。

而且当时有4位获得诺贝尔奖的人，杨振宁、李政道等都是在民国时期诞生的。

▲胡适、茅盾、竺可桢等大师都使用的课本

综述

民国时期对于教育的投资令我们望尘莫及，而且在战争贫困时期，对于教育更是进行了免费，所以民国时期的教育，有很多值得我们学习的。

【参考资料】《民国教育给我们的借鉴》

【文案编辑】目海志露瀛

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