现代社会虽然处于高度发展，但是作为普通人发现似乎大多数人四大素质都处于明显下降趋势，甚至只具备其中一大素质。

其实这四大素质普通人，学生，家庭，企业，公司都会遇见，但是能完全发挥作用的人少之又少，甚至可以说几乎没有一个人完全具备甚至发挥出效果的。

现在我们来一一介绍：第一个那就是智商。

智商的重要性都是体现在难题和困难面前，如何破解难题，如何解决困难，智商起到了决定性作用。

智商反映出来了人作为自然人的生存能力，如果你知识涵盖面比较小，那么你只能在一个职位上发光发热，如果你知识面完全不具备，那么你只能碌碌无为的度过一生。

智商在学习上它能帮助你提高成绩，提高学习质量，但是在现实社会智商同样也能提高你职位和薪资水平。

智商在工作上主要体现在：对事物的观察力，工作上的应变能力，以及业务，人脉，资源上的分析判断力。

第二个那就是情商。

情商是由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系组成的。

情商几乎是无处不在，它管理着我们的情绪，管理着我们思维方式，管理着我们的实践能力。

情商高的人，他们做事说话能考虑到自己以及他人的感受，有自信，有目标，尊重他人人格以及尊严，自信但不自满，能承受压力，不会强加于人。

但是情商低的人，他们做事不考虑他人的感受，没自信，无确定的目标，严重依赖他人，喜欢抱怨，对生活感到绝望，喜欢挑别人刺，心理承受力差，人际关系差，喜欢推卸责任，经常大发脾气。

几乎大多数人都属于较高情商的人，较高情商的人：拥有自我意识、心理承受能力强，能够进行自我调节、能够积极乐观的看待世界、能够揣测他人动机心理、能够对事情问题作出判断。自信而不自满，很乐观，很幽默，有较好的人际关系，做事不怕难，心里承受能力强，能应对大多数的问题。

但是现在许多人离婚是都跟情商有关系，不会处理家庭关系，生活中遇见困难不知道该怎么解决，并且双方都只是在考虑自己的利益而吵架，家庭困难却视而不见。

第三个那就是财商。

财商就是指一个人与金钱打交道的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。可以这样的理解，智商反映人作为自然人的生存能力；情商反映社会人的社会生存能力；而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。

财商也不是通过培训以及教育出来的，而是通过精神世界以及对商业悟性的养育、熏陶和历练出来的。通过对财商的养育，其目的是树立正确的金钱观、价值观与人生观。

财商是实现成功人生的关键因素之一。在人的一生中，财商、智商、情商形成的最佳时间段是青少年阶段。

如何培养财商。

一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书讲些什么：“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，你会一事无成。尝试是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两种选择，做或者不做。”“你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。

再来看看作为美国是如何培养财商的，美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。但是在子女理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。

提起英国人，给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。

所以现代社会能力三大不可缺的素质就是：智商、情商、财商。