(课件网) 開 社会两个基本矛盾 好好学习，天天向上 红包 開 社会主义社会发展的直接动力 好好学习，天天向上 红包 開 社会主义改革的根本目的 好好学习，天天向上 红包 開 社会发展总趋势 好好学习，天天向上 红包 開 社会两对基本规律 好好学习，天天向上 红包 第五课 寻觅社会的真谛 5.3社会历史的主体 必修四第五课社会历史的发展 自主学习 要求：阅读课本P66-70页，勾画梳理以下问题 社会历史的主体 人民群众的地位P66、含义 P67 人民群众是历史的创造者 群众观点与群众路线 人民群众创造历史的表现 P67-68 群众观点：基本内容、地位P69 原因 P69-1 要求 P70 群众路线：基本内容、地位P69 目录 DIRECTORY 群众观点和群众路线 人民群众是历史创造者 第一目 人民群众是历史的创造者 √ × × 钟南山院士 驰援灾区的消防官兵 电信诈骗份子 台独份子 驰援火灾的摩托骑士 抗击疫情的志愿者 √ √ √ √ 以下图片反映的人物属于人民群众的范畴吗？ 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。

劳动群众是主体部分。 全体公民 人民群众 劳动群众 （主体） 一、人民群众是历史的创造者 1、人民群众的含义 人民群众 ①性质上： 指对社会历史起推动作用的人们 ③历史范畴： 在不同的国家、不同的历史时期，具有不同的内涵。不论怎么变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 ②类型上： 既包括普通个人，也包括杰出人物； 既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者 ④我国现阶段人民群众的范围：(4类） 社会主义劳动者 + 建设者 + 爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 人民群众是社会历史的主体。人民群众是历史的创造者。 社会历史是人的实践活动史 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 一、人民群众是历史的创造者 2、人民群众的地位 观点一：认为 “舍英雄几无历史” （英雄是指个别的杰出人物） 评价：是唯心史观。

把某些伟大人物的思想和意志说成是历史发展的决定力量，认为社会意识决定了社会存在，因而是错误的。 观点二：认为 “群众是真正的英雄” （英雄是指广大的人民群众） 评价：是唯物史观，正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。 唯心史观和唯物史观 （1） （2） 人民群众是社会物质财富的创造者 （3） 人民群众 的作用 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 （例：各类文化、精神、思想、理论） （例：经济、政治、社会的变革和发展） （例：各类物资、工具、设备） 一、人民群众是历史的创造者 3、人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） （1）人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 人民群众 从事 决定力量 推动 一、人民群众是历史的创造者 3、人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） 思考： 1、这些优秀的影片的创作题材来源于哪？ 2、在其制作过程中，投入了大量的人力物力，说明了什么？ 3、这些优秀的影片是由谁创作完成的？ 一、人民群众是历史的创造者 3、人民群众的作用（人民群 ... ...