"网红"现象已经成为当代社交媒体时代的显著特征之一，尤其在大学生群体中更是引发广泛关注。

这些迅速崭露头角的网络红人以其独特的才艺、生活方式或外貌吸引着数百万关注者，对年轻人的审美观、消费观和生活方式产生了深远的影响。然而，这种影响并非总是积极的，可能对大学生的价值观产生挑战。

一、“网红”对大学生价值观的正向影响

在网红群体中，不乏一批传播正向价值观的“网红”，可以被称为“正能量网红”，“正能量网红”对大学生的价值观、甚至对社会进步发展都可能产生积极的影响。

而且“网红”这一特殊的群体所具有的特点和特殊的社会影响力，使其不仅能够对唤醒大学生的主体意识、强化大学生的平等观念起到一定的作用，而且对于深化社会主义核心价值观具有强大的助推效用。

1、激发大学生的创新精神

当前，“大众创业、万众创新”的时代热潮涌动，一些宽频时代的“科技网红”“内容网红”动辄就能够获得千万的融资、身价超过亿万。

凭借其独特的创造力以及创新精神，压倒万万千千凭借内容复制而走红的“网红”，一跃成为顶级流量“网红”，甚至获得了诸多资本的青睐，无不在启示着大学生超越平凡、创新创造精神在当今时代的重要地位。

在这些创新型“网红”群体中较为普遍的现象是，在拥有一定量的粉丝后，会充分利用自己的流量进行价值变现，其中不乏就此开展创业等商业行为的“网红”，例如开设网店、直播带货等等。

这为大学生进行创新创业提供了新的思路。如今一些依靠互联网实现人生目标的榜样人物，凭借其对互联网行业的创新精神与创新能力，推动着人们生产生活方式的转变。

随着“网红”群体数量的攀升，其学历水平也相应地有所提升，这些创新创业的“网红”榜样，其所传播的高质量的经验、经历被大学生所接受。

并为大学生价值观的成长提供了多角度、多方面、实效性高的知识经验，为深化大学生创新创业认识提供了有益借鉴，为大学生的创新就业开拓了新的思路。

2、强化大学生的平等观念

正是“网红”现象的普及，为普通大众提供了与精英阶层交流的机会与平台。在此之前，在大众认知中，成为明星的条件十分严苛。而在当前，“网红”从一定意义上说可以被称为是“网络明星”。但与明星不同，“网红”超越了明星与粉丝之间心理上的距离。

这在一定程度上拉近了大学生与“网红”的距离，也体现了大学生对所追随的偶像平等对话的渴求和愿望强烈。

作为“网红”粉丝群体的大学生，可以在网络平台上充分、自由地表达自己的想法，与“网红明星”进行直面的近距离交流，一定程度上打破了“名人”与“常人”之间的阻隔。

“网红”较低的成名门槛，打破了传统精英体制中魅力四射的明星让人感受到的“遥不可及”，在一定程度上也是对大学生“自由、平等”需求的认可。

例如，“旭日阳刚”乐队是由普通的两名流浪歌手建立的，他们朴实的表演风格受到观众热烈的欢迎，并演变成了为大众所熟知的“网红”，并登上了2011年央视的春节联欢晚会，获得了更多的关注。

类似“网红”的出现让人们意识到普通人也可以一跃成名，改变传统上由精英主导社会的发展格局，使大学生认识到了平等的重要性和可得性。

二、“网红”对大学生价值观的负面冲击

1、“网红”对大学生政治价值观的冲击

互联网的开放性突破了地域和空间的限制，互联网上的言论自由使网络政治信息的分布密集，使大学生也能接触到大量庞杂的政治信息。

而这些具有科学性、历史性、客观性的知识内容，极易被一些“网红”利用大学生政治价值观不成熟的特点，向其传输错误的政治思想。

部分“网红”传播的信息中带有一定的政治色彩抑或是会对当前的政治事件行为发表自身的观点或评价，可能直接影响到大学生的政治价值观的成长。

个别“网红”大肆宣扬西方资本主义的价值信仰，这些误导性的政治观点，容易模糊大学生的政治标准，动摇着他们的政治信仰与政治理想，部分缺乏理性的大学生很有可能受到蛊惑甚至做出有违道德与法律的行为。

2、对大学生人生价值观的冲击

大学阶段是大学生群体追求人生理想、树立人生信念的关键时期，理想信念是大学生人生价值观的关键组成部分。但是在网络世界中，一部分“网红”钻互联网平台审查的空子，将网络低俗词语隐晦地运用到各种视频之中。

很多大学生对其追捧的“网红”所散播的信息未经筛选，甚至沉迷于“网红”所散播的消极情绪，而失去了大学阶段应该有的理想与追求。

而且部分大网红每年可以获得相当可观的收入，这些“网红”和大学生所处的年龄层次相仿，但是收入之高令人瞠目结舌，对大学生的人生观造成了一定的冲击。

在一定程度上会使大学生陷入了追求理想与物欲的矛盾之中，甚至个别大学生会选择“前途，有钱就图；理想，有利就想”的功利化的目标。

而放弃了自身崇高的目标追求，不再满足于在学校认真学习科学文化知识积攒竞争实力，而是迫切渴望能够通过打游戏、带货、颜值一夜爆红走向人生巅峰。

只关注眼前的现实利益，而忽略人生价值的实现，不能将人生理想融入国家和民族的事业中，忽视了作为社会主义事业接班人应有的责任与使命担当。

三、如何应对网红的冲击

1、提升大学生网络素养，加强自我教育能力

（1）提升文明使用网络能力

首先，要提高大学生应用网络工具的能力，提高对网络信息的甄别水平。要从培养大学生对于网络信息的搜索、获取、分类、鉴别等基本应用能力入手，为培养其理性面对网络信息奠定基础。

其次，要进一步提升大学生的网络道德修养水平，关注日常使用网络的文明行为。当前部分“网红”，进行了一些目的性较强的不文明行为以博人眼球的炒作操作，身处其中的大学生难免会受其影响。

因此，大学生要重视提升网络道德修养，更重要的是内化为自身自觉的行为，以更理性地甄别不文明的“网红”行为。

（2）增强对自我的约束能力

由于“网红”人群素质水平参差不齐，文化背景各异，宗教习惯、信仰风俗、等等方面都存在着不同之处，而在现实生活中，大学生由于学习、科研等等压力较大，渴望寻找精神寄托和压力释放。

但局限于现实社会人际交往的距离感，于是许多大学生热衷于和“网红”交友，甚至于陷入虚无缥缈的“网恋”，以满足自身的情感需求。

与“网红”零距离的交往使大学生感受到自身价值的被认同，体验到没有束缚的情感交流。网络环境以其特有的自由性与开放性，使网民享有一定的自由空间，但是这种自由与开放并不是绝对的，而是在公开、公正、法治的原则下进行的。

网络的虚拟与匿名性特征让大学生沉迷于虚拟的网络世界甚至逃避面对现实世界，从而弱化了对自我的管控能力，丧失对网络信息的独立思考与判断的能力，迷恋“网红”所塑造的不真实的虚假网络世界。

因此大学生要提高自我约束力，适当控制对网络的依赖。明确上网目的，面对“网红”做到自知、自律，自觉抵制黄赌毒等不良信息，远离背离现实世界的虚假“网恋”情感。

不断反省自己的举止和思想，加强网络自律能力，时刻约束自己的行为。理性的对待网络这一工具，正确运用网络作为学习的帮手。同时，要在展示“网红”的平台中自尊自爱，充分关注自身的言语行为。

2、完善“网红”队伍建设，树立正能量榜样

（1）鼓励“网红”提升自我素质

由于“网红”门槛低，人群素质水平参差不齐，因此，个别“网红”存在不注重个人举止的现象，甚至有些“网红”为了博取流量，向粉丝宣扬一些不健康、不正当的言论。

这些不负责任的行为会对青少年造成恶劣的影响，导致价值观形成偏差。甚至当网络世界与现实世界的价值观背道而驰的时候，极易使大学生情绪失落，产生反抗社会主流价值观的抵触情绪。

“网红”必须提升自身素质。首先，提高道德修养，增强法治意识，多弘扬积极健康的主旋律，多多树立积极、正面的榜样形象。

“网红”在利用网络平台推介自己，吸取粉丝、流量的同时，也要积极传播健康向上的内容，抵制谣言以及捏造的事实，远离色情信息、不良广告，为净化网络氛围作出应有的贡献。

其次，培养创新能力，提升核心竞争力。“网红”直播过程中，“杜绝盲目效仿和抄袭他人成果，加强创新能力的培养，发挥个人的创意和才能，完善自己的竞争内核，才能够红得够持久。可以扎实自身的文化基础，向‘知识网红’转型”。

（2）发挥领头人价值引领作用

互联网背景下，青年群体已成为传播社会舆论的主力军。青年群体凭借自身独到的智慧与认识，向社会彰显着自身深刻的思想认知，成为了能够引领主流价值的青年意见领袖。

“意见领袖在社会热点事件中表达的意见或评论，对网民的态度会产生巨大的影响，从而起到了设置议题的作用，改变了舆论的走向”。

在当前“网红”逐渐年轻化的发展态势下，尤其要着重培养网络舆情中的青年意见领袖，以引领网络舆论的价值发展走向。

而“网红”作为具有天然优势的意见领袖，可以提升对重大社会事件的洞察力，借助网络平台搜集舆情信息。

通过对吸引大学生普遍关注的社会热点事件，进行基于专业研究且较为权威的评论与探讨，能够激发大学生参与讨论的热情，引导大学生明晰事件背后 的本质所在。

通过自身积极的行动影响大学生，发出具有正向影响力的号召， 在带动大学生提升自身思想水平、引导网络舆论发展趋势方面发挥作用。