社会学习理论是由美国著名的心理学家班杜拉所提出的，在考试当中，该理论的出题频率较高，但多以客观题考察为主，因此对于该知识点以理解分辨为主。本文会从知识框架、知识详解、知识练习三方面对社会学习理论进行剖析。

一、知识框架

二、知识详解

(一)波波玩偶实验

(二)观察学习的过程

班杜拉认为观察学习有四个过程：注意过程(看)→保持过程(记)→动作再现(做)→动机作用(最后导致的结果)。

(三)观察学习的分类?

1.直接的观察学习：它是对示范行为的简单模仿，幼儿的主要学习方式为直接的观察模仿学习。(别人做什么，你就做什么)

例如：红红小朋友帮老师擦黑板，其他的小朋友也去擦黑板。

2.抽象的观察学习：它是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理，从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。(强调行为规则或原理的学习，行为不一样但类似)

例如：红红小朋友帮老师擦黑板，其他小朋友知道要乐于助人，于是帮老师擦桌子扫地。

3.创造性观察学习：指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合，从而形成一种全新的行为方式。(对于不同的人学习不同的方面)

例如：老师让小朋友学习喜羊羊的机智，学习雷锋叔叔乐于助人的精神。

(四)强化的种类?

1.直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。(作用于本人)

例如：老师表扬明明积极举手回答问题，明明受到表扬后更加积极举手回答问题。

2.替代性强化：指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。(作用于他人)

例如：老师表扬明明积极举手回答问题，其他小朋友看到明明受到了表扬，于是也积极举手回答问题。

3.自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。(自己对自己)

例如：这次考试通过，奖励自己一支新口红。

(五)教育启示

身为教育者要以身作则为幼儿树立良好的榜样，同时在生活中也要多给幼儿寻找树立正面的榜样。

三、知识练习

【单选】1.老师发现壮壮小朋友在喝水时插队，于是批评了壮壮小朋友，其他小朋友看到了，也不敢插队了，这体现了班杜拉理论当中的( )。

A.直接强化 B.正强化 C.自我强化 D.替代性强化

1.【答案】D。本题考查班杜拉理论当中的强化分类。B选项是斯金纳的理论，因此排除B选项。题干中小朋友们看到壮壮小朋友受到批评，自己并没有受到批评，而是间接替代受到了强化，于是自己也不敢插队了，这体现的是替代性强化，因此D选项正确，本题选D。

【单选】2.青青小朋友看到动画片中老虎大王追赶欺负别的小动物获得食物，于是青青在生活中把其他小朋友推倒在地抢夺别人的玩具。这体现的是班杜拉理论当中的( )。

A.抽象性观察 B.创造性观察 C.直接观察 D.自我强化

2.【答案】A。本题考查班杜拉理论当中的观察学习分类。D选项不属于观察学习的分类，故排除。题干中老虎大王是追赶欺负小动物，而青青是将其他小朋友推倒，所做的行为不一样但类似，体现的是抽象性观察学习，因此A选项正确，本题选A。