教招Q群丨考霸笔记丨教编摸底卷

6月教师招聘丨面试示范丨在线咨询

在四川的教师考试中，杜威是教育学里面非常重要的一个人物，杜威的教育思想也对许多近代中国著名教育家们产生了巨大的影响。在考试中主要以单选题和判断题的形式考查，侧重理解，所以这里就杜威的教育思想进行分析，以备诸位学习和理解。

一、人物背景

杜威曾先后于美国密歇根大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学长期任教，杜威一生推崇民主制度，强调科学和民主的互补性，民主思想是他众多著作的主题。与此同时，他也被视为二十世纪最伟大的教育改革者之一。在芝加哥大学任教期间，他还创立了芝加哥大学附属实验学校作为他教育理论的实验基地。在二十世纪对中国教育界产生过重大影响，也曾到访中国，影响了包括陶行知、胡适、郭秉文、张伯苓等一大批学者。美国著哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一，代表作《民主主义与教育》。

二、教育本质论

1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造

杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，适应当下的生活，为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”，教育是在经验中，由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造，这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会，“一个雏形的社会”，认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去，这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释，它包括两层含义：一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系，二者相互影响。

三、教学理论

1.三中心

杜威在反对赫尔巴特的基础上提出了著名的“新三中心”，即“儿童中心”、“经验中心”、“活动中心”。强调了儿童在的直接经验的重要性，在教育界产生了巨大的影响。

2.教学方法—“从做中学”

在杜威看来。所谓“经验包含着行动或尝试和所承受的结果之间的联结”，“知”和“行”是紧密相连的，没有行就没有知，知从行来。只有从“做”得来的知识，才是“真知识”，杜威还把“做”看作是人的生物本能活动。因此，他主张“教学应从学生的经验和活动出发，使学生在游戏和工作中，采用与儿童和青年在校外从事的活动类似的形式”。要求学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。学校要设置车间、实验室、农场等让学生在活动中学习实际知识和技能。以此改变传统学校的形式主义。

为此，杜威还提出了著名的“五步教学法”，创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。究其本质来说，也是在强调直接经验的获得，而且在我们日常学习中这个方法并不难以见到，经常在自然科学类的学科中较多。

以上就是杜威的教育思想的主要内容，希望大家能够理解他的教育思想，最后预祝各位考生考试顺利。

四、练一练

1.以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心、经验中心和( )。

A.学校中心 B.活动中心 C.教材中心 D.课堂中心

1.【答案】B。本题考查的是杜威的“新三中心”。杜威是实用主义哲学的创始人，他批判赫尔巴特的教育学思想，提出了“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”，被称为“新三中心论”。A选项为干扰项，C和D为赫尔巴特的主张，故本题答案选B。

2.杜威所主张的教育思想被称作( )。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

2.【答案】C。本题考查的是杜威的教育思想。杜威是美国实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一，所以本题答案选C。

A选项，存在主义最早是由马塞尔提出，强调儿童自由选择道德标准，教师促进儿童的自我生成，儿童需要为自己的存在负责。

B选项，要素主义是由巴格莱等人强调的应以人类文化的共同要素作为学校教育的核心。

D选项，永恒主义赫钦斯等人提出的，强调教育的性质永恒不变，应以永恒学科，也就是名著课程在学校课程中占主导。

综上所述，本题答案选C

点击进入：在线咨询

报班及课程咨询：025-85705766

一对一详细咨询

小雨老师

一对一详细咨询

咨询老师