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Day 94 教育综合333教育学原理：教育的社会变迁功能

教育的社会变迁功能

教育通过开发人的潜能，提高人的素质，引导人的社会化，影响人的社会实践，能够推动社会的发展与变革，这就是教育的社会变迁功能。教育的社会变迁功能表现在社会生活的各个领域。

一、经济功能

1. 教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径

个体的生命的成长只构成了可能的劳动力，一个人只有经过教育和训练，掌握一定生产部门的劳动知识和技能，并能生产某种使用价值，他才能成为现实的生产力。只有经过教育和训练，才能把年轻一代分流培养成为适合社会各部门需要的合格劳动力或专门人才，从而推动社会的生产与经济的发展。

2. 现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径

科学技术仅仅是一种知识形态的生产力，而要使知识形态的潜在生产力转化为现实的生产力，除了要通过艰巨而复杂的科学研究、发明创造新的生产装备外，其技术成果在生产中的运用、革新与推广、经验的总结与提升、劳动者的培养都需要通过教育与教学的紧密配合。因此，发展现代生产需要发展现代科技和现代教育为其服务。

3. 现代教育是提高劳动者素质和劳动生产率的重要因素

教育能提高生产者对生产过程的理解程度和对劳动技能的熟练程度，从而提高工作效率；教育也能帮助人合理操作、使用工具和机器，使其注意对工具的保养和维护，减少工具的损坏率；教育还能提高人的创新意识和创造力。

4. 教育是经济发展的新的增长点

教育发展对经济增长具有明显的促进作用，教育投资越来越成为经济发展的新的增长点。

二、政治功能

1. 教育通过传播一定社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治化

政治化是人的社会化的重要方面，政治社会化对于年轻一代尤为重要，因为这是确保把他们培养成国家公民的过程。通过教育，向年轻一代传播一定的社会政治意识，促进他们的政治社会化，从而为建构、巩固、优化一定社会的政治制度与秩序服务。

2. 教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善

社会越发展，对政治管理人才的素质要求越高，通过教育选拔、培养政治管理人才就显得越重要。许多国家设立了专门培养政治管理人才的学校和系科。

3. 教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设

一个国家普及教育的程度越高，国民的文化素质越高，其国民就越能认识民主的价值，在政治生活和社会生活中就越能履行民主的权利。

4. 教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量

教育者和受教育者的言论、讲演、文章和社会活动等、学校的教材和刊物等可以宣传一定的思想，造就一定的舆论，借以影响群众，为一定的政治、经济服务。

三、文化功能

1. 教育对文化进行传递

学校教育，因其具有明确的目的、周密的计划、专门的场所、集中的时间、精选的内容与适宜的方法等特点，古往今来，一直承担着传递文化的重要功能。

2. 教育对文化进行选择

教育的选择功能十分重要，体现了教育对文化发展的积极引导和自觉规范。我国教育应坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为导向，处理好对文化的选择问题，做好文化融合与交流、净化与提升。

3. 教育对文化进行发展

文化的生命不仅在于它的保存和积累，更在于它的更新与创造。教育通过培养学生对文化的深厚兴趣，使他们不仅能够适应和参与现实社会的文化活动，而且能够根据未来社会的需要创造更为美好的文化。

四、生态功能

1. 树立建设生态文明的理念

学校和社会要加强生态文明的教育与宣传，让学生从小养成爱护自然、爱护生命、节约资源、保护生态环境的思想情感，从而逐步在全社会牢固树立建设生态文明的观念。

2. 普及生态文明知识、提高民族素质

造成生态灾害与失衡的原因很多，但大多与人的素质不高有关，如对自然的过渡开发、乱丢垃圾、浪费资源等。我们应当有计划地普及生态文明知识，引导学生联系生活实际，切实懂得生态保护的意义，养成保护生态环境的行为习惯，最终就能提高民族的生态文明素质。

3. 引导建设生态文明的社会活动

学校应多组织学生参与生态文明活动，如表彰环卫与节能的好人好事，参与社区清除环境污染的活动等。让学生在社会实践中加深、提高认识，养成生态文明建设的兴趣与信念。

五、人口功能

1. 教育能控制人口数量

国内外人口和教育的研究结果表明：国民的受教育程度与人口出生率呈反比关系，即国民受教育程度高，人口出生率低；国民受教育程度低，人口出生率高。

2. 教育能提高人口质量

人口质量主要体现为人口素质，包括人口身体素质、科学文化素质和思想道德素质。人口受教育程度是人口素质的一个重要部分。教育是提高人口素质的基本途径。

3. 教育能改善人口结构

教育可以通过开设职业学校、调整专业设置等，实现青少年人口的职业分流，调整社会人口的职业构成等。