兴仁市城东幼儿园 杨洁

一、什么是幼儿社会化

幼儿社会化，主要是指幼儿社会性的发展，即幼儿在参与社会生活的过程中，逐渐掌握社会交往的技能，能够按照社会规则行事，从而形成符合社会要求的愿望、情感和态度。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面都具有重要影响。

二、通过动画片可培养幼儿哪些社会化的发展

1.培养幼儿语言的发展能力

语言的发展在幼儿三岁以前是非常重要的，就像教育家们在印度发现的狼孩，他过了语言发展的关键期，就算以后如何对他进行强化训练，他的语言水平都不能达到同龄人的水平，甚至只能达到正常人二、三岁时的语言水平。而语言是人们之间沟通与交流需要运用到的工具，精准的语言表达，往往能事半功倍。

2.培养幼儿社会交往能力

交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。家长希望孩子能与人交往，并希望孩子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤单。教师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、相互帮助、团结合作。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，直接把幼儿的社会教育分为人际交往和社会适应。可想，人际交往对于幼儿的重要性。

3.培养幼儿对性别、社会角色的理解

性别角色是指人类在社会化过程中，由于社会结构对男女两性所持有权利及义务，有其特定的位置及期待扮演的角色，由此造成两性之间在社会学上的差异。幼儿可通过动画片中男女两性的不同地位、作用和身份对男女性别有初步的理解。

社会角色是指与人的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为模式。幼儿可以在动画片中了解社会中常见或不常见的社会角色以及他们的权利与义务。比如：警察、消防员、医生、设计师、厨师等等。

4.培养幼儿道德品质的发展

道德品质是指一个人依据社会的道德规范和行为准则在行为时表现出来的一些经常的稳固的特征。它是人社会化的核心，是社会道德在个体身上的反映。我们在幼儿很小的时候就要让幼儿正确的认识到什么是“好”，什么是“坏”，什么是“应该”，什么是“必须”等。幼儿通过动画片，首先具备分辨事物的好坏、善恶能力。其次，通过判断好坏，将会引导他们逐步往正确方向行走。而孩子们的判断标准多来自于家长的判断标准、社会的判断标准，这就要求家长、社会要给孩子们一个正确的判断标准。

5.培养幼儿智力发展和个性形成

智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。动画片可以扩大儿童的知识面，掌握必要的生活和学习技能，还可以调节和治疗情绪失调的行为问题。皮亚杰认为：“从出生到四岁是人类智力发展的决定性时期，如果把17岁能达到的普通水平看做100%，那么从出生到4岁就获得50%的智力，4岁至8岁可获得30%，最后20%的智力则是8岁至17岁时获得”。

个性是指在一定的社会历史条件下，具体个人所具有的意识倾向性以及经常出现的心理特征总和，是一个人的整个心理面貌。个性基本形成一般在17岁左右，但个性形成的关键期则在幼儿阶段。幼儿最初意识极为单纯，行为习惯也不固定，他们通过动画片逐步形成善与恶、正与假、好与坏、是与非的最初概念。学会如何对待周围的人和事，知道应当做什么，不应当做什么。这个时期的基础打的好与坏，将决定儿童成为一个什么样的人，正如马卡连柯所说：“主要教育是5岁以前奠定的，你们在5岁以前所做的一切，等于整个教育过程的90%的工作。”

既然动画片能帮助孩子社会化的发展，我们在选择动画片时会有什么要求呢？

三、怎样选择和观看动画片

1.家长先孩子看动画片

家长在为孩子选择动画片时，首先就需要自己先去了解这个动画片的故事，是否存在不良情节、是否有教育意义、是否对孩子有激励作用等等都是家长需要事先了解清楚的。

2.根据幼儿的年龄特点选择动画片

根据幼儿的关键期，选择相适应的动画片：

1-2岁，是幼儿语言发展的初期，这个阶段，为孩子选择帮助幼儿发展语言的动画片，对孩子的语言发展将有良好的启发作用。

2-3岁，是孩子口头语言学习的关键期

18个月到4、5岁是幼儿习惯养成的关键期

3-3.5岁是幼儿永久记忆发展关键区

3-4岁，是培养独立性的关键期

3-5岁，音乐才能发展的关键期

4-5岁，学习书面语言的关键期

3-6岁，掌握词汇的关键期

3.根据具体的教育目的选择动画片

比如，最近发现孩子有依赖思想时，就会选择一些情节有主人公独立自主解决问题的动画片，帮助孩子培养自我服务的意识。

4.制定合理的观看动画片的时间

幼儿看动画片的时间不益过长，最好是10分钟以内，时段与生活作息相配合。看电视的距离也是最好在3.5米左右。制定好看动画片的规则，如：时间、时长、距离等等都是非常有必要的。万不可放任孩子一直看下去，否则对孩子的视力有影响家长们也是知道的。

四、看动画片不是培养孩子社会化发展的唯一途径

虽然说动画片能帮助幼儿社会化的发展，但是它却不是培养幼儿社会化发展的唯一途径。俗话说“过犹不及”，我们除了观看动画片，还可以让幼儿参加一些群体性的活动，通过实际生活情境和图书，了解一些社会行为规则，通过游戏，培养孩子独立自主的意识等等。所以，动画片只是培养幼儿社会化发展一个途径，但不是唯一途径。我们还需要通过更多的方式帮助幼儿了解、适应社会。