人格概述

（一）人格的概念

人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。

（二）人格的特征

1. 独特性

“人心不同，各如其面。”

2. 稳定性（时间+空间）

“江山易改，禀性难移。”

3. 整合性

人格是由多种成分构成的有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就产生心理冲突，出现适应困难，甚至“分裂人格”。

4. 功能性

人格决定一个人的生活方式，有时甚至会决定一个人的命运。人们经常使用人格特征来解释某人的言行及事件的原因。

5. 社会性

人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。人格是社会的人所特有的。人格是在个体的遗传和生物基础上形成的，受个体生物特性的制约。

（三）弗洛伊德的人格“三我”结

弗洛伊德将人格结构分成三个层次：本我、自我和超我。

（1）本我。它遵循快乐原则。

（2）自我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求

（3）超我。它遵循道德原则。

本我是生物本能我，自我是心理社会我，超我是道德理想我。

影响人格形成与发展的因素

【单选、多选、简答】

遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。

影响人格形成的因素有：

1. 生物遗传因素

2. 社会因素：

（1）家庭教养方式

（2）学校教育

（3）同辈群体

3. 个人主观因素

自我意识的发展与教育

自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识。

1.自我意识的三种成分：

自我认识、自我体验和自我监控

2. 个体自我意识的发展要经历三个阶段：

（1）生理自我（自我中心期）：在3岁左右基本成熟，

（2）社会自我（客观化时期）：到少年期基本成熟，

（3）心理自我（主观自我时期）：是在青少年初期开始形成和发展起来。

埃里克森的心理社会发展阶段论

【单选、判断、材料分析】

美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段：

1.基本的信任感对基本的不信任感（0～1.5岁）

2.自主感对羞耻感（2～3岁）

3.主动感对内疚感（4～5岁）

4.勤奋感对自卑感（6～11岁）

5.自我同一性对角色混乱（12～18岁）

6.亲密感对孤独感（成年早期）

7.繁殖感对停滞感（成年中期）

8.自我整合对绝望感（成年晚期）