人教版五年级下册语文1-8单元复习知识点汇总#头条创作挑战赛##五年级#

第一单元复习

●二类字读音、一类字组词、多音字

●1、《古诗三首》古诗和注释背过，知道每首古诗的作者及其朝代。

表达的思想感情：

1、诗人对劳动人民的赞美之情。

2、表现了童年生活的丰富多彩和孩子的天真烂漫。

3、诗人对乡村晚景的喜爱与赞美之情，对闲适自由、无忧无虑生活状态的喜爱与向往之情。

●2、《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者萧红。

思想感情：表达了作者对祖父深沉的爱和无限的依恋，对园子中童年生活的深深怀念。

祖父的园子里有些什么？（各种昆虫、花草、榆树）“我”和祖父在园子里做了什么？（栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜）

●3、《月是故乡明》作者季羡林

“露从今夜白，月是故乡明”—杜甫《月夜忆舍弟》

思想感情：对故乡的怀念和眷恋之情。

●4、《梅花魂》作者陈慧瑛

思想感情：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

外公长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（改为转述句）

外公长长地叹一口气说，莺儿还小，不懂。

●语文园地

“词句段运用”

1、先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。

例句： 妈妈今天很忙，忙得连午饭都顾不得吃，忙得连喝一口水的时间都没有。

元元吃了一口辣椒，辣得面红耳赤，眼泪都流出来了，辣得大口大口地不断喝水。

都通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。

（例句：这里的月亮再圆，也比不上家乡树梢上的月亮。

长大后，身处繁华的都市，居住在钢筋水泥筑成的高楼大厦中，我却不时地想起家乡那朴素的小院，想起院子中的那棵大榆树……）

“日积月累”

古诗《游子吟》背过，了解译文。

主旨：歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深的感激与尊敬。

注释：

临：将要

意恐：担心

言：说

寸草：小草，比喻子女，后来比喻子女对父母的微小心意。

三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

第二单元复习：

1、二类字读音、一类字组词

2、多音字

3、本单元中文章出自哪部著作，作者分别是谁。

《草船借箭》（事情发展顺序）→《三国演义》罗贯中

（三国演义其他故事：桃园三结义 过五关斩六将 煮酒论英雄 三顾茅庐）

《景阳冈》→《水浒传》施耐庵（以宋江为首 108将）

（水浒传其他故事：醉打蒋门神 智取生辰纲 鲁智深倒拔垂杨柳）

《猴王出世》→《西游记》吴承恩

（西游记其他故事：三打白骨精 大战红孩儿 女儿国遇险）

《红楼春趣》→《红楼梦》曹雪芹

（红楼梦其他故事：黛玉葬花 元妃省亲 刘姥姥进大观园 宝钗扑蝶）

4、课后题

● 27页第2题

喝酒→（上冈）→（打虎）→（下冈）

27页 资料袋 （了解著作中的人物，人物的别名与姓名对应起来。）

5、语文园地二“词句段运用”中37页词语的意思解释，38页四字成语的意思解释。

6、38页，根据文字描述，能够知道描写的哪个人物，人物的特点用几个词语概括。

诸葛亮：神机妙算、才智过人

武松：勇猛无畏、豪爽、机敏、勇猛、勇武

孙悟空：活泼可爱、敢作敢为

“日积月累”《鸟鸣涧》（山水诗），诗句运用动静结合的手法，描写山中宁静的句子是“人闲桂花落，夜静春山空。”

以动衬静：月出惊山鸟，时鸣春涧中。

作者王维，山水诗人，后人称其诗“诗中有画，画中有诗”

第三单元复习：

●二类字读音、一类字组词、多音字

●43页 搜集资料的方法（查找图书、网络搜索、请教别人）

●扩展（记在课本42页下方）：传说仓颉创造了文字，东汉蔡伦改进造纸术，中国的四大发明：火药、印刷术、造纸术、指南针

●44、45页全部内容 重点：45页 5个歇后语（注意括号内外汉字区分！！）

●46页 2种形声字的构成方式

●47页汉字呈现的形式（剪纸、印章、扇面）

●48页重点！！“汉字字体的演变”表格及每种字体的特点，背过！！（注意：甲骨文、金文分别刻在什么地方？）

●49页甲骨文的发现（清代国子监 王懿荣）

●50页书法作品名称和作者对应背熟。

●规定国家通用语言文字的使用范围 有什么意义？（50页最下方：3个有利于）

●51页“研究报告”步骤（问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论）

这个复习的时候注意旁注。

第四单元复习：

●二类字读音、一类字组词、多音字

●53页林则徐的两句话

●知道本单元重点——五大描写手法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写

●第9课“古诗三首”背过古诗和注释，（注意！古诗中“衣裳”的读音），会默写古诗不出错。（重点是前两首古诗！！）

●明确三首古诗所表达的思想感情（戍边战士为建功立业、报效国家而不怕牺牲的的崇高精神。/忧国忧民的爱国情怀。/诗人强烈的爱国之情。）

●一类字组词、词语表、多音字

●课后题：

55页 第2 题，会说出诗句的意思和各自表达的思想感情。

58页第三题，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（这是毛主席忍受着丧子之痛所作出的批示。句子意思：革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。）

这句话既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，显示了他作为无产阶级革命家的博大胸怀。

●课文人物特点：

毛主席的人物特点：胸襟博大

刘伯承的人物特点（镇定自若、意志坚强。意思大意对即可）

方志敏的人物特点（舍己为公、大公无私。意思大意对即可）

●66页“词句段运用”第1题

例句和记下的三种场景的句子都要背过，知道每个句子运用哪些描写手法。（五大描写手法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）

●67页最上面（先写平时的表现，再写不寻常的表现）

例句和记下的句子都要背过。

●日积月累

两首古诗背过，知道表达的思想感情。（战士戍守边疆久久不得还乡的哀怨之情。/送别诗，作者送别友人时的心境——离别之情，依依不舍之情。）

第五单元复习

●人物描写的基本方法：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写

●课文中人物各自的特点：

小嘎子：机灵、调皮、肯动脑筋、争强好胜（课文选自徐光耀《小兵张嘎》，主要写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景。）

祥子：高大健壮、充满自信和活力（课文选自老舍的《骆驼祥子》、作者老舍，原名舒庆春，被称为“人民艺术家” 外貌描写、《猫》）

严监生：极度吝啬（课文选自清代吴敬梓《儒林外史》）

刷子李：技艺高超。（作者冯骥才，代表作《俗世奇人》。 ）

●77页“交流平台”划出的部分背过。

●二类字读音、一类字组词、多音字

第六单元复习

●二类字读音、一类字组词、多音字（夫）

●15课《自相矛盾》课文、注释背过。（自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。）

★★★“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”这句话翻译。（必须翻译准确！！）

★★★以子之矛陷子之盾，何如（必须翻译准确！！）

选自哪部著作？

启示：说话做事要前后照应，实事求是，否则就会自相矛盾。

课后题2、3题。

●16课《田忌赛马》选自哪部著作？作者是谁？

课文：事情发展顺序。

孙膑：善于观察、善于思考、分析、足智多谋。

“田忌赛马”是历史上典型的“以弱胜强”的故事。

课后题2，双方马的出场顺序，会连线对应起来。

转述句