仅仅以故事说教还不够。秦波想到，这些大人口中的故事，或许未必能够吸引孩子，但孩子口中的故事，却能够传递给身边的孩子。“童画，是艺术最原始的一种形式，也是最本真的一种形式。最后我选择指导当时还在读五年级的学生刘人源、刘人溥来完成这本连环画。”

“指导，其实更多的是前期培养。”秦波介绍，刘人源和刘人溥是一对双胞胎姐妹，有一定的绘画基础，在开始绘画前，除了学习绘画技巧，还让她们通过国外历史故事练手，“但进入创作阶段，我就很少干涉她们了，只在一些历史知识、常识上作提示。”秦波坚持，教育应该是尊重儿童的创造力，引导他们热爱生活、热爱艺术。

“最终，全凭着孩子们的想象力和理解力完成作品，并出乎我的意料。”欣喜之余，秦波也希望忠州文化凭借这些栩栩如生的人物，融于当代学生的言谈举止之中。

“如果这本图文并茂的小书，能够让孩子的内心有些许触动，能够潜移默化传播一种美德、精神，那么受益者就不仅仅局限于画作作者，而是更多小朋友。”秦波说。

《童画忠州传奇》画作作者刘人源、刘人溥现在是四川美术学院的大三学生，回忆起小学阶段创作这本连环画的经历，她们仍记忆犹新，妹妹刘人源说：“我们从幼儿园开始学习各种类型的绘画，在接到秦老师邀请前，我对历史文化几乎不感兴趣，然而在创作过程中，我却慢慢被这些故事吸引，也能被其内心深处的仁义、诚信、忠贞、坚毅等德行所感染。从那之后我会关注一些历史文化，甚至还会想象一下如果创作，要用什么方式来呈现更好。”

姐姐刘人溥认为，创作完成这本连环画让她的想象力得到充分发挥，“我喜欢动画中那些好看的人物、背景，这本连环画让我积累了很多人物形象创作、着装设计方面的经验，对我之后的绘画学习也有很多帮助。”

如今在秦波的绘画课堂上，孩子们也很快被这本连环画吸引。

“这是我第一次认识这些历史人物，原来他们曾经生活在这里，他们不仅受到当时老百姓的爱戴，也应该成为我们学习的榜样。”翻到秦良玉的故事，3年级小学生罗可芮含拿起笔仔仔细细画起来。

《大足石刻的那些传说》“晒”石刻思想精髓

在指导完成《童画忠州传奇》的同时，秦波还在继续探索，引导孩子们将重庆的世界文化遗产、地方风土人情以及历史人物用儿童的视角以连环画的形式呈现出来。

这一次，秦波走进大足石刻。“大足石刻，这一世界石刻艺术的瑰宝，迄今已问世800余年，在全国乃至世界的知名度都很高，然而真正明白其文化内涵的人并不多。”秦波说道。

秦波回忆曾多次带学生到大足石刻参观，但回学校后学生们却是一问三不知，对其内涵更是一头雾水，“感觉就是走马观花，看了个热闹。为了让更多人看懂大足石刻，我们把石刻道场中那些拥有故事元素的篇幅收集起来，把那些记载在县志和典籍中相关的资料汇集起来，最终整理出20个故事。”为了增强可读性、趣味性，秦波邀请了当时还是小学六年级学生的李燕泥同学为故事配了连环画，最终完成了连环画《大足石刻的那些传说》。

“作为重庆‘双晒’志愿者、教育工作者，我的创作还在继续，还需要更多的人一起携手前行。”秦波说道。

如今，秦波正在着手深度挖掘各区县地方历史文化资源，包括我们熟悉的奉节白帝城、丰都鬼城等历史文化，他将继续以连环画的形式“晒”重庆好风景、好故事。