现在育才中学就读初二的王俊逸酷爱历史，对那些曾经叱咤风云的历史人物抱有强烈的好奇心和探究欲。

来到蒲松龄纪念馆担任志愿讲解员，一大初衷便是过一把与”偶像“亲密接触的瘾！让我们一起看看他的志愿感悟吧！

志愿讲解感想

我是一名中学生，喜欢学习历史，渴望了解中国上下五千年的文化和古人的思想。机会来了！蒲松龄纪念馆招募志愿者讲解员，老师鼓励我报了名：作为蒲松龄的家乡人，有义务传播和发扬“聊斋”文化，对自己也是一种锻炼，增长文博知识、了解历史文化。

第一次走进蒲松龄纪念馆是参加选拔时，进入蒲家庄的小拱门，走过几株葱郁的古槐，感受着那浓浓的文化气息，来到了“蒲松龄故居”。进入故居，非我想象中那种大的祠堂似的展馆，而是一个个的小院落，青砖灰瓦，古朴典雅，陈列内容丰富，锡油灯、宣德炉、旱烟袋…仿佛置身于那个时代，看到蒲翁依窗而坐，手执毛笔，捋着胡须，凝望窗外，著写奇书……我便喜欢上了这里。

参加选拔时，看到每个同学都在积极准备展示自己，我竟有了一种紧张感，怕自己会落选。很幸运我被选中，很兴奋，也很自豪。接下来的几个月，培训老师从讲解内容、讲解技巧以及形体礼仪等方面一步步地将我们引入了讲解正轨。

依然记得自己的第一场讲解，面对观众我很紧张，在讲解完第一展室时，观众称赞我：“小同学讲得很棒！”随后每讲完一个展室他们都这样鼓励我，这给了我莫大的勇气和自信。游览结束后，我还和他们一起合了影，我想这不仅是我志愿讲解路上的难忘瞬间，甚至是我一生都会难以忘怀的。每次讲解最大的欣慰就是能看到观众微笑着点头认可，心里总是满足的、幸福的。

每个参加志愿讲解的同学都很认真、很优秀，看到他们落落大方的讲解，我也不甘落后。我认真汲取他们的优点，在每次讲解结束后，都反思自己的不足之处。面对形形色色的观众，他们的文化知识、见解以及兴趣点都不同，有的想多了解蒲松龄的生平，有的对蒲翁的著作比较感兴趣，而我则需要通过不断学习来丰富自己的知识储备，积累更深层次的知识点，多向讲解老师请教与观众的交流和互动方式，才能做到因人施讲。

在蒲松龄纪念馆做志愿者讲解员的时光是快乐的，能去了解并传播聊斋文化我感到很荣幸，而聊斋故事也深深吸引了我，每一篇故事我都将一一拜读。每周末，我都尽量抽出时间去学习和讲解，希望更多的人来了解聊斋文化，更多的历史文化可以“经典咏流传”。感谢蒲松龄纪念馆给我这样一个平台，让我有机会亲身实践，服务社会，丰富自我，我会尽一己之力、一己之言来传递文化、播种美好，让自己的青春无悔。

在聊斋小院，在三百多年前蒲松龄奋笔疾书、激昂文思的热土上讲解耕耘，王俊逸对于今后的学习、生活一定有更深刻的所悟、所得！

和他一样志同道合的同学们，何不也来过把瘾呢！

➀聊斋文化的研究与弘扬

➁纪念馆服务

➂政务公开