妙谈语文

百

度

百

科

之

水

浒

人

物

一 |激 趣

师：同学们，经过了一段时间名著《水浒传》的学习，今天我们来上一节名著阅读阶段性的总结课。下面这幅画面你觉得和《水浒传》中的哪个故事有关？

生：智取生辰纲。

师：这一幅呢？

生：大闹野猪林。

师：你是怎么分辨的？

生：那胖大和尚是鲁达，戴枷锁的是林冲。

师：这张大家在大碗喝酒大口吃肉。

生：梁山聚义。

师：我们再来看看人物，这张图片是谁？

生：武松。

师：这是？

生：鲁达。

师：嗯，这是鲁达还没有出家的时候，做提辖的打扮。这一位呢？

生：林冲。

师：林冲这装扮与哪个事件有关？

生：风雪山神庙。

师：大家非常熟悉水浒的事件与人物。今天我们就来上一个专题——百度百科之水浒人物。

师：为什么要起这么个时髦的名字。肯定是因为我的知识不够渊博，这两天，我一直在百度，我突然发现我们要做的事情，百度百科都会告诉我们怎么去做。之前我们班的王顺波告诉我他曾经编过。既然他可以编，那我们也可以编。今天，我们要编的人物是杨志的百度百科。课文《智取生辰纲》有一个学习活动，请大家翻开语文书第118页，读第五题。

生：课外阅读《水浒传》中有关杨志的回目，结合本文写一篇杨志小传。

师：我们已经自由撰写了杨志小传。这小传可以用在百度百科。请女同学来读一读，我们今天什么任务。

生：百度百科的“秒懂百科”推出杨志专栏，视频已经制作完成，现在要求一个介绍杨志生平的文案，要求200——300字。

师：没有思路的同学可以跟随红字的引导来创作。

二 | 第 一 次 升 格

师：现在请小组讨论，把你们觉得有特色的在集体修改后推选出来。

（互评并集体修改同学的创作）

（展示同学作品）

师：这本是王轩石写的，你觉得他哪里好？

生：写得很详细，包括第一回出现和最后的内容。

生：他还写了自己的感受，用括号表示。

师：朱竞远，你是上网高手。你觉得你在百度百科上看到这样的词条，你满意吗？

生：不满意，感想和事迹穿插起来比较杂乱。

师：这位同学的小传呈现的知识是碎片化的。刚才还有同学觉得这里比较新颖：“三代将门之后，出身起点较高，直接在终点线上”。这是他个人的想法，作为想法可以放在后面。如果穿插在其中的话，反倒是像网络小短文了。作为百度百科，我觉得还是要严谨一点。大家有没有发现，王轩石写的小传，形式更像是？郭世芳请说。

生：批注。

师：他的读书方法是好的，不过并不适合词条或者小传。让我们快来看看朱禹冰同学是怎么写的。

师：很好，请坐。对她的小传，你有什么评价？请贾瑜萱。

生：写的很详细。

师：你觉得这样详细好还是不好。

生：我觉得很好。他把有关于杨志的回目几乎都罗列在其中了。我觉得可以补充的是，他每一点都写得很草率，一笔带过。

师：你觉得哪个地方还可以写得稍微详细一点？

生：智取生辰纲。

师：还有吗？

生：杨志是病死的吗？

生：是的，在1285页，第六行。

生：在丹徒去世。

师：同学们，这位同学在细节上有问题，不够正确。不知道你们有没有发现，到二龙山落草，到一家酒店，碰到了谁？

生：曹正。

师：他和曹正打了一架，打了之后才发现，曹正是谁的徒弟？

生：林冲。

师：所以我们在作小传的时候要严谨，要正确，要全面，同时还要典型。（板书：全面 典型）我们来寻找一下他的优点。我很喜欢他的开头，“青面兽杨志”，同学们，这交代了什么？

生：绰号。

师：“青面兽杨志”是出自哪本书？

生：《水浒传》。

师：在水浒传中排名第几？是什么星？

生：十七。天暗星。

师：三代将门之后，这是他的身世。下面，还有一个地方错了，失陷生辰纲，应该是？

生：花石纲。

师：这样呢，基本上算是完成了。我们再看一位同学的。

师：（展示学生作品）同学们，还记得我的要求吗？200字——300字。多的笔墨应该留给谁？

生：留给典型的事件。

师：之前失陷花石纲，和林冲打斗，这些都没有交代。看样子，同学们对小传的基本的写法是清楚的。我们在写小传的时候第一步可以交代绰号、外貌、出生等。像外貌这些所占的笔墨不能太多，还有就是生平事件，需要全面且典型。接下来，来看老师在百度搜到的小传的要求。请大家根据老师的讲评与小传的要求，在原句下面修改。

三 | 第 二 次 升 格

师：有同学的改动非常大，我们来看看改动是否成功。

师：“精心策划却还是被吴用等人劫走，本想就此了结自己的性命，但转念一想，自己的生命是父母给的，还是往前走，真是害苦了我，之后我上山落草不得已入了梁山。”同学们，他这样的表述犯了什么问题？

生：过于详细。

师：里面有一个“我”字，他看错了要求，我们为杨志写而以“我”来写，就成了自传。来看这位同学，他之前犯了什么毛病？你们看出来了吗？

生：外貌描写的分量太重。

师：他升格之后，变化还是蛮大的。下面我们再来看杜亮的。

师：看样子杜亮对杨志非常了解。“在大名府与索超比武获胜”，你们觉得这件事写出来行不行。

生：可以。

师：继续往下看，“生辰纲也丢了，让吴用等人设计劫去”，同学们，把“也丢了”改成了“被吴用等人设计劫”好吗？为什么？

生：更加详细，也突出了杨志的倒霉。

师：这就符合了我们刚才所说的，写小传要全面。也交代了他为什么最终到了梁山。我发现同学们的升格还不错。但百度百科的词条是不是真的就是如此写的呢？请同学们来读一读。

生读。

师：请问这样的词条你喜欢吗？

生：不喜欢，因为杨志的结局有点出入。他不是在途中病故，而是在途中养病，后在搬师时病故。

生：不喜欢，在前面把林冲介绍的太详细了，占了一半的篇幅，和杨志没有什么关系，感觉和词条不是很符合。

师：有没有同学喜欢呢？觉得这个词条写得很不错？

生：喜欢，前面交代的很详细，后面链接很自然。整个连起来像是一条线，不像我们写得比较干涩。

师：我觉得仁者见仁，智者见智吧。如果说要很简单的去了解杨志，我们这样的词条也是可以的。它的侧重点明显是在上梁山之前的内容。旁边这幅图，这是戴敦邦老爷子画的，你觉得这幅图正好是应了哪件事情？

生：杨志卖刀。

师：刀上面有个草标，而且他的背是？

生：伛偻着。

师：同学们，不管如何，作为百度百科来说，你喜欢或者不喜欢都行。

师：好，接下来，我们就来看看百度百科中的秒懂百科。

（视频播放）

四 | 第 三 次 升 格

师：同学们，我在看传记的时候，我还看到了一句话，在水浒传第十七回，还有这么一首诗。请同学来朗读一下。

师：这是作者的原诗，请问你从这首诗中读出了什么？

生：读出了外貌，“面皮青......”

师：除了外貌之外，他还有“逞雄豪”三个字。从这三个字你读出了？

生：气势很强大。

师：哪个词能看出气势。

生：雄豪。

师：可别落了很重要的一个字——逞。逞，逞能，逞强，你有没有读到作者对他的一点点的讽刺。还有“打藤条”，也体现了作者对杨志的情感倾向。同学们，这是作者对杨志的议论和评价。所以在小传的最后，我们还可以加上一点客观的评价。来说说你对杨志的评价，你觉得杨志是个怎样的人？

生：我认为他是一个谨小慎微却有点粗暴蛮横的人。谨小慎微，是从他安排怎样押送生辰纲看出来的。粗暴蛮横是从他对待军汉的态度看出来的。

师：我对她的一个词不太认同，谨小慎微。我们可以说他精明能干，谨小慎微的人能当上这样的军官吗？还有相关的评价吗？

生：我觉得他是个直男。在智取生辰纲中，他当时完全可以和老督管解释，是路上的强盗比较多，可以好声好气解释，但是他并没有。导致后面生辰纲被劫。

师：其实作为文章的最后一句话，不需要这么长。你刚才的分析是对文章的一种赏析，评价可以简单一点。而且这位同学说，“我认为杨志是一位直男”，这是他的一点评价。那就说明他的评价比较主观，不够客观。而评价需要客观，我综合各种信息，做了一个样的评价，请同学们一起读一读。

生读。

师：刚才，洪心昱讲的就是杨志不会处理人际关系，你需要提高概括事件的能力。同学们，杨志这个人确实充满悲剧。同学们也写道他很倒霉，而且喜欢逃避，花石纲失窃的时候逃了，官职没了又得去求官，又没有成功，杀了牛二，生辰纲又失窃了。他准备干什么？

生：自杀。

师：在《水浒传》里面，有人评论说，唯一一个想要自杀的人物就是杨志。后来他又想到逃避。可以说他一生充满了理想，可是他的理想总是在他快要得到的时候突然破灭。他这个人物和我们之前学的一部小说很像。

生：《骆驼祥子》。

师：他和祥子很相似，刚刚好像要到达人生巅峰的时候突然又一个打击。在《骆驼祥子》里面有一句话叫“好人没有出路”，杨志是好人吗？是的，他是一个三好学生。他武功好，出身好，又很有责任心。但是，这样的三好学生却没有出路。这三好学生用一个词来说就是“英雄”，英雄没有出路就意味着英雄已经末路了，这是因为什么？

生：社会的黑暗。

师：好，这就是第三条，评价要客观。一起来朗读。

师：为什么百度百科没有对人物进行评价？一千个读者有一个哈姆雷特，如果真的在一个词条里对他有评价，很多时候还是单方面的一种看法。我在知乎上看到了对杨志的评价，很多人能掐架掐起来。评价，其实蛮难的。

五 | 作 业

师：根据今天所学，完成今天的作业。拿出我们之前制作的卡片，每个人都整理一个人物，给自己的人物配上百度百科词条。今天的课到此结束，同学们再见。

生：老师再见。

授课教师：

金华市金东区光南中学 施颖

（金华市规划课题

《读写对话：名著整书阅读的策略引领研究》成员）

实录撰写：

金华市金东区孝顺镇初级中学 唐梦圆