本期摘要

地理老师跨界“教”历史，带娃了解中国上下五千年，笑喷！

小伙伴们，作为一个高中地理老师

我最怕别人跟我聊历 史

怯场，你懂的 ~

但是今天，我也想聊一聊历史这件事。

老实交代，我虽然一路读到985硕士，但我是历史渣，我的历史学习只停留在了初中，到了高中以后，觉得自己是一个纯得不能再纯的理科生，我几乎没听过历史课，而且，我那个时候对历史是相当鄙视的，觉得那东西又枯燥又无聊，过去发生的事，跟现在又有毛钱关系？

此刻「达克效应」应验了，越无知的人越不知道自己无知，越觉得自己所了解的已经是整个宇宙了，有一种虚幻的理科生的优越感。

后来随着我成熟了一点点，读了点书，脑袋里稍微有了点东西，知道文史的价值后，非常为自己当年的观念汗颜。

所以后来，我对历史一直敬畏又忌惮（此处应验了一句老话：出来混，迟早都是要还的）。

不闹不闹，想接触一点历史，也是和孩子有关系（请为我的觉悟鼓掌），家有6岁刚入小学的神兽，随着孩子越来越大，觉得自己需要了解一些文史知识，家长会上，孩子老师一再强调现在是大语文时代，一定要重视孩子的阅读......

哎，听说现在语文考试也开始不正经了，不再单纯考语文了，融合了文史哲地等多学科内容，真的对孩子、对老师、对家长都是一种考验啊。

此处省略一万字，我有多不想我6岁的神兽长大。就当一个小不点儿读读小绘本，看看动画片，唱几首诗，这样的人生，难道他不香吗？！

话虽如此，作为一个妈妈，我一般不鸡娃，我比较鸡自己，我对孩子的要求没有对自己的要求高。我好奇心极重，也愿意尝试一些自己没有接触的东西，也属于愿意跳出舒适圈成长的一类。

前几天，神兽过生日，同事送给娃一个包装很精美的礼物，打开一看，是一套儿童历史读物。

作为颜控，我第一眼是被它的设计吸引了，觉得这套书怎么看着那么舒服，这就是传说中的始于颜值吧。（所以所以，谁说长得漂亮这件事不重要来？谁说只在乎内在美来。内在外在都美难道不好吗？）

看介绍说这套书穿起了整个中国史，所以我想，莫非了解我大中华上下五千年文明的时刻到了？好吧，这套书能到我手，除了颜值，还有我内在的成长动机，为孩子也为自己。

于是，把娃收拾睡之后，开始静下心来翻开这套书，开始了我的历史之旅。第一感观，非常精致，纸张特别好，随便翻一翻，里面的大全景的插画只能用“惊艳”来形容。

当年我学历史时，如果有这么一套高颜值的书，也不至于今天这么渣（你们快从我匮乏的文字中感受一下我对这套书的喜爱），怪不得同事选它做礼物，确实高档、高雅。

（讲真，我只拍出了人家书中的五分美，如果看到实物，你就知道我一点都不夸张！）

这套书分上下两册，我大概用了两天时间就读完了。书挺厚的，可是我停不下来啊。

说心里话，从初中毕业将近20年，我第一次认真地接触历史，而且被里面的内容一次又一次的震撼到。

这套书太专业太强悍了，果然作者是社科院的权威专家就是不一样啊，我就像一个土包子，内心不停的发出惊叹和呐喊：哇哇哇，原来是这么回事儿啊，原来是那样啊，原来还可以这样啊，他们怎么能那样啊？

内心因为自己的无知受到一万点暴击，又因为获得了知识而感到无比满足和激动。

读完这本书我有哪些感受呢？话唠遇到让自己超级喜欢的东西，不吐不快。怕墨迹的赶紧绕行哈。接下来我要开始我满心欢喜的叨叨叨了。

第 一

我终于搞清了各朝各代

我的天哪，这太不容易了，我混沌了30多年。在这之前我并不能分清中国的朝代顺序。

作为一位高中老师，也作为一个重点师范大学的硕士研究生，说出来我也略觉尴尬，但我相信这并不是少数（不信你就统计一下周围的人，看有多少人能把朝代捋清楚）。

我们整个群体都缺乏对历史的尊重和敬畏，以及对它重要性的深刻认识。

我这几年一直觉得挺重要，但是我的惰性思维让我一直在逃避，这一次接触这套书，对我来说是一次全新的洗礼。这一点都不夸张，这套书打开了我通向历史世界的大门。

每个朝代都分为

地图篇

历史脉络篇

民生篇

文化篇

每个朝代的疆域范围、整个朝代经历的大事、人们的吃穿住行风俗习惯以及文化成果等，描写得清清楚楚。

你要说我已经把每一个细节都吃透，那肯定是不可能的，但是绝大部分重大事件，一些重要的人物和留给我们的文化宝藏，我终于弄明白了。

别人再提到这些事，起码我不会像一个二傻子一样，愣在那儿了，这就让我很骄傲了。哈哈哈。我就是一个这么容易满足的人，哇咔咔。

我叨叨一下它让我觉得很好读的地方。

这套书按着时间轴，从远古时期一直一直走到清朝。思路特别清晰，图画也非常精美逼真。让我不仅通过文字感受到了那个时代的故事，也通过图画了解了那个时期的人们的衣食住行，生产、生活方式。

一目了然，特别有代入感，仿佛穿越到那个年代，也降低了阅读的难度，增加了阅读的乐趣，这就叫沉浸式学习对吧，哈哈哈。完全停不下来的节奏。

接着我跟着一个又一个朝代的时间轴，一步一步走下去，仿佛有一位老师在给我一点点的抽丝剥茧的讲解：几千年来，在我们的华夏大地到底发生了多少惊心动魄的事儿。

每一个朝代都有一根时间轴，里面按重要的时间节点，把这个朝代发生的重要大事全部梳理出来，一目了然，历史脉络瞬间清晰，也便于回顾。

这真的很重要啊有木有，谁敢说他看了一遍就过目不忘啊。关键时刻还得回头愉快的翻翻翻啊。

文字一点不啰嗦，文笔干练优美，但是内容全面，重点的东西都不遗漏（你问我咋知道的，这年头谁还没几个朋友了，我已经让办公室里专业的历史老师鉴定过了。）太适合大人孩子学习感受历史了。

第 二

神马？历史里居然也有那么多地图

地理老师肯定对地图情有独钟，因为地图就是地理的第二语言，没有地图的陪伴，文字是寂寞枯燥且极度抽象的。

在我的地理课堂上，我一直强调识图能力的重要性，教了那么多年课，又为自己家娃看了那么多脑科学的书，我太知道图片记忆有多高效了。

有了地图，一切都一目了然，大大减轻大脑的理解记忆负担，学习效果都能事半功倍。

我知道地理中地图的重要性，但让我没想到的是，地图在历史中也那么重要。

这套书中有一个设计我超级喜欢，就是每一个朝代的开始，都在我们现有中国地图的基础上，展示出了每个朝代的疆域范围，只看一眼，就知道那个朝代的疆域有多大。又美又飒又实用啊。

提到三国，你该不会大脑里只有一句“东汉末年分三国”的歌词吧。他们三家是怎么分的你知道吗？这才是硬核历史知识，真正的三国鼎立，一目了然。

秦始皇统一六国形势图。想想这段历史如果光用文字描述得多么冗长才能介绍清楚。有地图，立马就不一样了。

秦始皇统一六国建立的秦朝，为毛我一直觉得秦朝应该特别大呀，这可是把六国都统一了呀，可事实上看，也不算大哈。可能秦朝一直活在我想象中了。

正好相反，清朝在我的印象中并不太好，没想到清朝的国土面积这么大。

就这个丝绸之路，这几年又便成了热点，历史考，政治考，地理也考，考了无数回。

后来我请教了历史老师，才知道其实历史教学也越来越重视地图。

历史肯定没有像地理那样对地图的依赖度那么高，但是高考中也陆陆续续出现了和地图有关的历史大题，一道20多分，而且而且，这个趋势在逐渐加大，我同事还特意给我找了历史考卷中的地图给我看…颤抖不，哈哈哈。

放心，咱们这不已经提前了解了嘛，总好过于啥也不知道。大趋势，了解一下。

▲这是2020年高考全国卷里的地图

哈哈哈，这是这套书的彩蛋，随书还赠送各个朝代的疆域图和各个朝代发生的重大历史事件。我准备把这个往娃房间一贴，娃时不常的看一眼，那中国五千年历史不都在他脑海里了吗？学历史可以更轻松了。

而且人家历史老师告诉我，历史系研究生有一个专业就叫历史地理学，历史从来就没有离开过地理和地图。

其实想想就知道了，想想如果单看文字，你知道宋朝秦朝的疆域有多大吗？你知道甲午战争是怎么打的吗？到底在具体哪个位置？

拜托，这件事根本就不是靠想象能想象出来的好嘛，而在这套《地图上的全景中国史》，有你想要的一目了然，瞬间清晰。地图可以帮助我们更好的记忆，理解和学习，从而更好的内化和输出。这套书，看起来，要比文字版轻松愉快好理解太多了。

第 三

我惊奇的发现，原来成语都来自于历史典故啊！

（此处是不是暴露了我除了历史不好，语文也不怎么地）。我在这套书里发现了好多成语的出处：问鼎中原，投笔从戎，闻鸡起舞，才高八斗，虽远必诛，洛阳纸贵……终于把这些成语和时间、地点、人物对上了。

读历史，又能顺便提升语文素养，妥妥的赚大发了。哈哈哈。好吧，人家强调大语文，文史哲不分家，果然是有依据的。

第 四

我好像更懂诗人和诗了

以前我就知道不同的诗人写出来的诗，风格是有区别的。但我对于为什么，好像缺乏一个统筹的认识。现在知道了，要想了解一个诗人的创作，就一定要了解他的生平背景，了解一下他生活的朝代。

了解完，你就知道李白的潇洒，杜甫的悲凉，李商隐的讥讽，杜牧的放浪，文天祥的正气所出何处了，这和他们生活的时代背景密不可分。

同时，理解是背诵的前提。我和我家神兽蛋蛋我们唱了那么多首诗，每次背诵前，我都会和他解释诗的涵义，这回亲妈又多了一个感受诗的视角，可以更好的给娃启萌了。

豪放的李白可以写出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放霸气；

而王昌龄写出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的悲愤与无奈；

刘禹锡写出了“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的今夕感慨；

陆游写出了“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的遗憾与挂念……

这背后，承载着着他们的几十载人生，是他们对命运，对家国，对一切的深刻感悟和表达。如果我们能把这些掌握，再去学诗，应该会容易好多。

文史哲的学习，重在日常积累，而非临阵磨枪。

第 五

我有一个大发现：当皇帝也不见得是件好事儿啊~

历史上的皇帝除了少数几个善终的，咋都死的这么惨呀，各种死法，我感觉把他们的死法收集下来也可以写出一本书，叫《历代皇帝殒命大全》或者《皇帝的一百种死法》。

毒死的，上吊的，跳海的，砍头的，自刎的…呃，想想就疼，身边的人都不能信任，皇帝也有皇帝的担惊受怕，而普通百姓也有普通百姓的快乐。

李煜那个大才子皇帝，最后居然就因为一首诗丢了自己的性命，这皇帝当的也够让人唏嘘的了。而普通小老百姓如你如我，虽不能手握重权，坐拥金山银山，但也有小老百姓的快乐，老婆孩子热炕头嘛，没人追杀没人惦记，过自己的快乐小日子。

第 六

如果给我穿越的机会，我想回大唐

通读完整本书，我就在想5000年的文明我都看完了，如果让我去穿越，我才不会像电视剧演的那样穿越回清朝呢。

康乾盛世还凑合，但我更喜欢汉朝和唐朝。那是华夏文明的辉煌时刻，国家统一，百姓富足，安居乐业，热热闹闹的过着自己的小日子。盛唐景象，那一番热闹的生活画卷，特别打动我。

来来来，说说如果让你穿越，你会选择哪个朝代呢？什么？你说穿越不可能？拜托拜托，想一想会犯法吗？在大脑里过过瘾不也挺好玩的嘛？

第 七

我发现乱世之下，最痛苦的是黎民百姓

这回我是真懂了：天下大势，合久必分，分久必合。泱泱大国，五千年文明，有多少时间是太平盛世，又有多少时间连年战乱，百姓流离失所。

作为一个特别宝贝自己这条小命的我来说，看着那么多战争，那么悲惨的乱世，好庆幸我生在一个太平年代。

我的忧愁都是小忧愁，我的一个学生今天作业没有交；蛋蛋今天见到楼下阿姨没有打招呼，回去得教育他；猪队友吃那么多，都胖成那样了怎么还不减肥…看吧，其实没什么大事。

而那些饿死路边，易子而食，被抓去当奴隶，或在战场上厮杀的人，他们随时随地都有可能丢掉性命，他们的命，贱如草芥。

大泽乡起义喊出了“王侯将相宁有种乎！”，黄巾起义喊出了“苍天已死，黄天当立”，太平天国喊出了“开城门，迎闯王，闯王来了不纳粮”…...

百姓一次次揭竿而起，又有哪一次是老百姓真的愿意去打仗呢，都是被逼无奈，不反抗，只有死，去反抗，可能还有活着的机会……

看他们拿着最普通的武器，有一些甚至就是最简单的棍棒，去拼杀，为活下去拼杀…我为那种乱世的悲壮与希望而动容，又为他们觉得悲凉。

乱世百姓，活着二字，何其艰难。如果我们失败了，可以重振旗鼓，而他们失败了，便是家破人亡。

我想说，生在和平的时代，就足以感恩（此刻心情有点沉重了）。

第 八

我希望我的孩子了解一些真正的大英雄

在一个又一个朝代中，有那么多乱臣贼子，那么多人背信弃义，可是，又涌现出了那么多的英雄，蔺相如，岳飞，杨坚，文天祥，戚继光…山河破碎之时，他们挺身而出，甚至舍生取义…用“伟大”来形容他们，一点都不为过。

大丈夫为国，舍生取义，心之所愿。若我生在乱世，即便是男儿身，我想我也做不到他们这样的顶天立地，正气凛然，面对死亡，不曾退缩和畏惧。

所以，我真的很敬仰他们，我觉得他们的事迹需要每一个孩子去了解。这是中国人身上的正气与血性，是孩子们必须要知道的大英雄。是他们，让我们知道什么是家国情怀，什么是一身正气，什么是忠肝义胆，什么是精忠报国，什么是仁义礼信！

说着说着，心情愈发沉重了，穿越千年历史，让我看完以后也有了厚重感。这套书于我而言，打开了历史的新世界，让我意识到原来历史可以这么有趣，这么有意义。

把整个华夏历史串起来，以后无论再看哪一阶段的历史，都不会觉得头绪混乱。文笔干练优美，内容简洁又生动。让人读起来就停不下来。大人和大孩子都可以用来给自己扫盲。

小臭蛋，你要感谢你妈的好奇心啊。哈哈哈。不然就会错过这么好一套书，错过一次成长的机会，错过带你一起打开历史世界的良好契机。

待你放学归来，我们一起欣赏，一起学习，一起聊里面的故事。这回你亲妈能跟上节奏了。

同时，这套书内外兼修，装帧极其精美。纸张极厚，排版也特别舒服。对于任何一个爱书之人，这都是一种极大的享受。

如果你家娃还没有找到一套让他读到停不下来的历史书，如果你和我以前一样，一聊历史就插不上嘴。

如果你还不太了解历史是怎么回事，有多好玩，如果你还不太了解我们五千年的文明如何演变而来。

如果你家有6 -15岁的孩子，请把它带回家，相信我，你会和我一样爱上它。

这套书的用心与专业，这套书的美好和强大的知识容量，带给我们极大的视觉享受和美好的阅读体验，都让它值得收藏。

这是我最喜欢的一套历史书，没有之一，我如此爱它，更要把它推荐给优秀可爱的你们。好书可遇不可求，时间总是很珍贵，咱们多读好书。

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