第一课时

一、读句子，用“√”给加点的字选择正确的读音。

1.秋天的雨，是一把钥匙(yàoshiyuèchi)。

枫树像什么（枫树像什么比喻句二年级）

2.黄黄的叶子像一把把小扇(shànshān)子，扇(shànshān)走了夏天的炎热。

3.秋天的雨，带给大地的是一曲(qǔqū)丰收的歌。

4.这枚(ménméi)邮票上画着五彩缤(bīnbīng)纷的鲜花。

二、读拼音，写字词。

我用新买的一hé_____yánliào__________，画出了黄色的菊花xiān_____子，好wén_____的香lí_____，画出了一qǔ_____

fēng_____收的歌。

三、在括号里填上合适的词语。

()的颜料()的秋天()的海洋

()的菊花()的气味()的歌

四、照样子写句子。

1.秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

春天把___________色给了___________，___________像___________

____________，______________________，______________________。

1.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

(加点部分把物当人来写)

秋风一吹，树上的叶子_______________________________________。

五、根据课文内容选一选，填一填。

1.这篇课文依次写的是()。

A.秋天到来→动、植物准备过冬→丰收景象→缤纷的色彩

B.秋天到来→缤纷的色彩→丰收景象→动、植物准备过冬

C.秋天到来→丰收景象→缤纷的色彩→动、植物准备过冬

2.秋天的雨给植物带来的是()；给果实带来的是()；给小动物带来的是()。

A.五彩缤纷的颜料B.非常好闻的气味C.冬天快要来了的信息

第二课时

一、课内阅读，回答问题。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

1.用“○”圈出选文中表示颜色的词语。

2.用“_______”画出文中的比喻句。

3.第一自然段主要写了秋天里的______、_______、_______、_______、_______的样子，让我们仿佛看到了一个______________的秋的世界。

4.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是()

A.果树把小朋友的脚绊住了。B.小朋友们太喜欢吃水果了。

C.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。

二、美文欣赏，回答问题。

秋天的雨(节选)

看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘，无数的屋檐上泻落着瀑布；门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。

秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情。它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。

雨还没停，太阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽灿烂的外衣。红的，黄的，绿的，蓝的……多美啊！抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。

我多么喜爱这秋天的雨呀！那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花。

1.用合适的方法理解下列词语的意思。

(1)霎时：__________________________________________________

(2)绚烂：__________________________________________________

2.写出下列句子所运用的修辞手法。

(1)秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的……()

(2)霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽灿烂的外衣。()

3.本文表达了作者对秋雨，对_______________的喜爱之情。