部编初中历史2022版《义务教育历史课程标准》变化对比中国古代史 2022版课标要求 2011版课标要求 史前时期 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道考古发现是了解史前社会的重要依据；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 夏商西周与春秋战国时期 知道甲骨文是已知的最早的文字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度；知道老子、孔子的生平与思想； 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用；了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化；通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来；知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响；通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 秦汉时期 通过了解秦朝统一、秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响；知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立；知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 了解“文景之治”；通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作