2020 年初三历史教学计划20xx 年初三历史教学计划 （ 一）一、教学内容：本学期世界历史上、下册教学内容共分为 16 个单元， 叙述世界古、近、现代时期的历史，共 49 课，每课教学 1 课时。二、基本情况：今期本人任教初三年级的 4-8 班，由于以前学生对历史 不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学 生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历 史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢 牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历 史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更 多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世 界历史上、下册全授完。三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能 力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此 来增强爱国主义情感。通过本学期的学习，应该让学生掌握世界古代到近代史 发展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历 史的知识，帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。培养 学生对各类历史事件、 历史人物进行综合分析、 归纳的能力， 辩证思维的能力。帮助学生树立正确的世界观和人生观，从 而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的 需求。

四、要求及力争达到的目标1、深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解，提 高教学质量 . 抓好课堂 45 分钟的效率，要做到精讲精练，概 念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落 实三维目标，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度， 积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更 进一步。确保及格率的完成。3、深入研究和领会考试中各种题型的特点，加强对学 生平时教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他 们的思维分析能力，如阅读材料分析题，采用近几年来的历 史中考题进行练习，能够拥有一种独立思考问题，独立分析 解决问题的能力，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较 困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力。4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。5、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化. 积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进 行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。五、教材分析上册教材共分八个单元，上册 24 课，下册共五单元， 合计 25 课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。

每课的内容多， 知识点多， 且容易混淆， 要记忆的图形也多， 教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。初三世界历史第一册主要讲述世界古代到近代史前期 的内容，包括人类历史、文明的开端 ; 古代西方文明 ; 欧洲、 亚洲早期的封建国家 ; 新航路的开辟、文艺复兴 ; 英、法、美 资产阶级革命 ; 第一次工业革命、科学社会主义的诞生; 美国、俄国、日本等国的革命或改革。六、指导思想 本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推 进素质教育为指导，以课改内容为样板 , 以考试改革为突破 口，加强常规教学的研究力度 , 切实深化初三历史教学改革 , 努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能 力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教 师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、 动之以情，才能达到事半功倍的效果。七、本学期的要求及力争达到的目标：1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高 教学质量。抓好课堂 45 分钟的教学效率 ,, 注重教学方法 , 教 学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录 像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修 活动, 以充实自己的业务水平 , 提高自己的教学水平。3、按学校要求完成教学论文一篇。4、具体中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科 学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条 理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基 础，发展学生智力，培养学生能力。5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度， 积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更 进一步。6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强 对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的 思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础 知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教 学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰 富历史课堂内容。8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核 心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是 本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问 题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难， 从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

八、具体做法1、夯实基础，培养学生能力初三的历史内容是世界史，他从近代时期一直到现代， 历史的跨度特别大，中国学生对外国人物、事件不了解，所 以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找 到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最 核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史 发展规律，从而培养学生的能力。授课时贯穿中国历史，作 到纵向联系和比较。2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内 容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方 法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学 科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正改变九年级 学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面。3、教法的改进和学法的指导 指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与 教学，积极探索探究性的学习方式。1、在平时的课堂教学中，结合初一、初二所学过的中 国历史的内容，采用多种的教学方法，并充分的利用教材里 的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学。让学生积 极、主动的发言和参与讨论，以此来活跃课堂气氛和调动学 生学习的积极性和主动性。

2、第 14 周，完成第一单元的教学任务。通过本单元的 学习，让学生掌握人类历史的开端 ; 结合中国，全面的了解 四大文明古国 ; 古代西方文明发源和发展。并结合古代中国 的文明进行比较。3、第 59 周，完成第二单元的教学，并让学生理解和掌 握欧洲早期的封建国家 ; 东亚、西亚早期的封建国家 ; 新航路 的开辟 ; 文艺复兴 ;4、第