九年级历史上册学习目标

（课标解读）

第

课

人类的形成

课程标准：

（

）列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形

（

）讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。

学习目标：

、通过阅读教材，能准确说出人类的起源、人类出现的时间、人类经历的四个阶段、三大人种、人种差异出现的时

间及人种差异的原因，正确区分

“完全形成的人”四个进化阶段的主要代表。

、通过阅读教材和教师讲解，能准确简述原始社会的两个时期及各自的特点。

、通过小组讨论，在教师提示下能正确分析氏族社会产生的作用以及氏族社会演变和原始社会向奴隶社会过渡的根

本原因。

学习重点：氏族社会的产生及其特点和作用

学习难点：人类是怎样由古猿进化而来的

第

课

大河流域——人类文明的摇篮

课程标准：

知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理

环境。

学习目标：

、通过阅读教材，能准确说出古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的

奴隶制国家建立时间及名称和各自的文明遗存。

、通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古埃及、古巴比伦、古

印度、古中国被成为四大文明古国的原因。

学习重点：金字塔、汉谟拉比法典、印度种姓制度。