高中的历史需要的是对课本熟悉，对课本知识点非常清晰，最重要的是做选择题的时候能把它和书上某些表述联系起来，这样做选择题不会很累。但学文科的都知道，历史最要靠理解分析能力，课本真的仅仅是你拿高分的基础基础基础而已。

高中历史的选择题看似和课本没啥联系，但特别是到了高考题目，你会发现很多题目是和课本联系非常隐蔽的，单单背不能解决问题。我举俩个例子。

非高考题，普通的模拟题，联考题等

布尔什维克的政敌，立宪民主党领导人帕·米留可夫指出：十月革命是“俄国革命长期复杂进程中的一个阶段，它不是对二月革命的否定.而是二月革命所开创的进程的继续”。“二月革命所开创的进程的继续”主要是指：

A．彻底完成资产阶级民主革命的任务B．工兵武装联盟发挥了重要作用

C．满足了人民对早日实现和平的愿望D．苏维埃推翻资产阶级反动政府

这道题和课本有什么联系呢？

其实由课本就可以知道，二月革命并没有完全铲除封建制度，只有十月革命才废除了封建土地所有制。资产阶级革命的定义就是反封建，这就意味着题干里的进程的继续。

像这类题目和课本联系比较明显，所以简单一些。

2.地狱模式的高考题(๑ó﹏ò๑)

文化史的题目最吃理解，对课本理解程度要求很高。

苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是

A．维护公民生存权利B．捍卫思想自由原则

C．抗议雅典司法不公D．反对贵族专权暴政

这道题和政治史也有联系，文化史的课本上关于苏格拉底就说他强调道德，宣扬善和美，那咋办呢？

认认真真看完这两段，首先知道他是一个爱宣扬自己思想的人。

为什么那个干扰的C选项不选？想一下，苏格拉底为什么死刑不逃走？

在执行死刑前一天，克里同去监牢探望他的朋友，极力劝说苏格拉底逃走。苏格拉底从容淡定，以法律为第一人称，向克里同分析了不能逃走的理由。苏格拉底说，自己作为雅典公民的一员，理应遵循契约精神，不应违背与雅典城邦签订的契约。在苏格拉底看来，尊重和服从法律判决，既是雅典公民应尽的神圣责任与义务，同时也是衡量个人道德操守的重要标准。这一理由是苏格拉底拒绝克里同建议的最正当，最有说服力的根据。对此，克里同只好默认。（转载自百度，为了把话说的更清楚）

看完了这些，b和c哪个选项更优呢？苏格拉底不逃走本身是为了维护法律权威，他说这些话只是为了抗议司法不公吗？

其实做多了选择题会发现，历史只有一个重点，那就是材料里的重点。

而且，高考题的材料题答不答得出和你背不背课本一点关系也没有，你只用把最基本的知识点能用自己的话串联，其他的熟悉就够了。历史老师从来都会要求我们熟悉课本，背的东西真的不多的。

附送一道经济史了，有兴趣自己做吧。

20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1;而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是

A．外国电影的制作水平较高

B．京津民众对外来事物更具热情

C．中国电影拷贝流通税费重

D．上海民众的社会心态更为开放