新闻梗概

近年来越来越多的农村青壮年前往城市务工，使农村地区出现了一批特殊群体——留守儿童。少年时期是性格形成和发展的重要时期，也是人生的重要阶段，然而这时也是儿童心理最容易产生问题的时期。

留守儿童由于缺乏父母的教育和引导，很容易受到社会不良现象的影响，从而产生心理问题。由于种种原因，留守儿童的父母从孩子年龄很小就外出打工，长时期不与孩子接触，加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱，使许多孩子的心理健康受到了极大的影响。

2017年7月15日起，华北理工大学轻工学院国际语言学院留守儿童心理健康调研小分队实践在唐山、石家庄、张家口、廊坊等地开始了为期一个月的“关爱留守儿童心理健康”的社会实践活动。

实践日记

2017年7月17日上午，关爱留守儿童实践队的四名成员来到张家口市宣化区东升路小学进行了“留守儿童心理健康调研”的初步探索。

本次实践，小分队来到大多数为留守儿童的一个班级中进行支教，询问并且辅导学生们的学习成绩和功课，通过支教的形式拉近和学生的距离，并且和学生们做一些小游戏进行互动。在队员们的热情互动和细心指导下，小朋友们变得更加积极主动起来，学习的兴趣也越来越浓厚。

（小分队成员与孩子们欢乐合影）

队员们在详细了解了大多数留守学生的学习状况和家庭状况之后，帮助学生们进行学习上的查漏补缺。同时组织小朋友们给自己最亲密的家人写一封信，让远在他乡的家人收到来自孩子们最亲切的问候，同时给孩子们讲述家人远赴他乡的艰辛，帮助孩子们在其年龄段树立正确的三观，让他们得到应有的关爱，避免他们形成自闭心理。

晚上，实践小分队成员进行总结，交流本次实践的感受和经验。通过与这些留守儿童的初步接触，队员们发现这些留守儿童大多数缺乏来自家人的关心，尤其是思想教育方面和心理问题方面。除了祖父母和教师之外，他们最渴望的还是得到来自父母的关怀。

队员们对当天发现的问题提出了相应的解决方法。讨论过后决定多以爱心支教，心灵访谈，素质拓展等方式为主与孩子们进行互动，帮助解决留守儿童的学习和心理问题，让他们健康快乐地生活和成长。