【梦想加油站】第35期：高一新生专刊：高中各学科学法指导—

· 历史

历史是已经发生、过去了的事物，这是客观存在的，并不能因人的主观意志而改变。历史学就是对这种客观存在的历史进行研究。

历史学作为一门人文社会学科，它追求的不仅是科学的“真”，更探求的是人之为人的终究目标与追求。它通过历史信息的传递与教育，潜移默化的影响人们的世界观和人生观，具有重要的社会功能。

高中阶段，在历史学科学习中，我们要做好以下几点：在掌握历史基本知识的基础上，要注重历史思维能力的培养，掌握并运用正确的思维方法，如分析与综合，比较与分类等；拓展历史视野，学会以历史的视角和眼界对人类历史进行考察；养成求真求实的历史意识，敢于质疑与评判，勇于提出问题；在搜集史料、整理史事、历史思维和历史表达等历史学习与探究的过程中，提高历史学科素养。

一、转变观念，给予重视

在“3+1+2”新高考模式下（“3”：语数英；“1”：物理、历史中必选一门；“2”：化生政地中任选两门），历史科目的地位有所上升，如高中分科后选择历史方向，高考中历史将以原始分计入高考总分，因此高一学生要打破初中的惯性思维，高中没有主、副科之分，每一科都重要，要从思想上改变初中不重视历史学科的错误观念。

二、初、高中历史学习的不同

高中历史与初中历史是两个层次的历史。初中历史侧重感性认识，“知其然”，强调历史时间、人物、事件经过、结果等基本史实的识记。高中历史侧重理性认识，不仅“知其然”，更要“知其所以然”，懂得分析历史事件发生的原因、背景、条件，分析其所产生的影响、意义与作用。

新高考背景下，历史早已不是死记硬背便可以获得高分的“死科目”，而是围绕学科核心素养展开的“鲜活的历史史实与你的思考”。它强调学生学习历史后不仅要获得必备知识，还要形成关键能力，主要体现在：

第一，通过历史学习形成一定的历史意识，并在此基础上获得解决问题的能力（如运用历史的眼光，解释和解决现实问题等）。

第二，通过历史学习形成家国情怀和人文修养，包括通过历史学习形成的对祖国历史与文化的认同感和自豪感，对国家、民族的历史使命感和社会责任感，也包括通过历史学习养成的积极进取的人生态度和健全的人格。

三、学习建议

(1)通览一遍初中历史课本，为高中阶段历史学习打好坚实的基础。熟练掌握古今中外重要历史事件，形成比较明确的时空定位。

(2)借阅教材《中外历史纲要·上》大体了解一下高中与初中教材结构的不同，为开学后的学习做好思想和知识上的双重准备。

(3)广泛阅读，开阔视野，汲取书中的智慧。推荐书目:《中国古代简史》、《国史大纲》钱穆、《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓、《中国历史人文地理》邹逸麟、《中国共产党简史》中共中央党史研究室编、《全球通史》（上、下）斯塔夫里阿诺斯、《人类六千年》刘景华、人物传记：选一本自己喜欢的伟人的个人传记。

推荐视频：《中国通史》（100集）、《大国崛起》（12集）、《纪念改革开放40周年》

推荐影视作品：《觉醒年代》《党章中的党史》系列微视频。

(4)敢于走出家门，世界那么大，值得你去看一看，有机会可以去游览历史文化名城，一定不要忘记去当地的历史博物馆。游览时，用心去找寻历史的踪迹，你会收获很多的惊喜，一定要记得记录下你眼中、耳中丰富多彩的历史。

(5)学史以鉴今，经世以致用，担负起肩上的责任，关注国家大事，不妨每日问问“度娘”历史上的今天，这将激发你那颗拳拳爱国心。

历史学科内容包罗万象，博大精深，是人文社会学科的基础，其他一切人文社会学科都能够在历史学科中找到其发生与发展，兴盛与衰亡的轨迹。新学期，让我们一起走进这部波澜壮阔的人类文明演进史。

地理

同学们，即将开始的高中学习与初中阶段有着相当大的区别，地理课就很明显。地理课是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，也就是文、理兼备，社会上有人片面的把地理归类到记忆科目，是有偏差的。高中地理的特点，不同于在初中阶段我们已经学过的《地理》，强调“识记”，只要用心记住一些地理位置地名、物产分布；高中地理则强调了“理”，特别是“理解和应用”，比如运用地理知识，解决身边现象和问题，所以我们要学身边地理，学有用的地理。当然高中地理不仅涉及到了宇宙环境、天气气候、地形地貌，还有大家感兴趣的各地风土人情、特色景观，这与人文地理方面的人口与城市、各产业发展都有关系。

同学们，今年暑期，京津冀地区的洪涝灾害牵动着每一个华夏儿女的心。这是由超强台风“杜苏芮”带来的影响，台风杜苏芮在福建泉州登陆，给当地带来了狂风和暴雨，福建等沿海地区深受其害。如果说远在千里之外的我们京津冀地区的强降雨，也是受到杜苏芮的影响，很多同学就会在心里画一个大大的问号。进入高中，学过高中地理以后，同学们就能运用课堂上学到的地理知识，解释这个原因。

在高中地理我们要学习大气，学习各种气候和天气系统，台风就属于一个天气系统，在地理课上叫“气旋”，它在北半球为逆时针旋转，我们这个地区位于台风“杜苏芮”中心的北侧，逆时针旋转的气流就会把海洋上的水汽源源不断地从海洋上输送过来，我们京津冀的西部是东北-西南走向的太行山，水汽容易在此抬升，形成“地形雨”。当然在这个过程中，还有“副热带高压”在北部地区，所以，云雨在太行山前滞留，就会形成强降雨。当然，极端天气事件的发生，与当前全球变暖也有一定的关联。运用高中地理知识，分析这次气象灾害的发展过程，还有利于我们更好地防灾减灾，这也是我们学习地理课目的，认识人类所生存的自然地理环境和社会环境，更好地协调人类与自然的关系，实现我们人类社会的可持续发展。

总之，高中地理不仅可以开阔你的视野，丰富你的见识，更能锻炼你的思维，提升你的素养。

要想学好地理并不难，需注意以下几个方面：

1.信心是成功的保证

地理学科是集自然学科和人文学科于一体的一门综合学科.虽然难度较大但只要勇敢面对,你一定会学好地理。

2.地图是地理学科的"显微镜""望远镜"

地图是地理学科的第二语言.地图(变式地图)在地理试题中占有相当大的比重.平时,如果你在百忙中抽出那么"一点"时间多看地图,多记地图,多画地图,尤其注意对各种变式地图的掌握,那么要想学不好地理也已经很难啦!建议同学们准备一张世界地图和中国地图

3.理想的起点在于课堂

课堂永远是地理学习的主战场.要注意老师归纳总结的原理,规律.并记清每章,每节课的重点,搞清难点.并及时记录书本上没有的内容.那么你的课堂效率就会大大提高

假期期间地理学习建议：

看中央电视台新闻联播、天气预报，经常翻看地图，识记一些事件发生地地名及其在地图上的分布。

利用假期看一些地理纪录片，直观了解地球自然景观，学习地理现象形成原理,了解其他国家环境和经济发展，了解我国经济发展成就和等。推荐《航拍中国》《地理中国》《美丽中国》《超级工程》《舌尖上的中国》《地球脉动》《人类星球》《透视美国》等。

读万卷书，走万里路，多看多思，提高地理学习兴趣，为高中地理学习做准备。推荐《中国国家地理》杂志；暑假可以跟随家长一起走进大自然，感受大自然的神奇，在游玩中学习地理知识，开拓地理视野。

政治

高中思想政治学科是一门研究人类社会经济、政治、文化、以及人类思想的科学，与初中思想政治相比具有明显的差异。端正学习态度，提升学习思想政治课的学习兴趣，要深刻认识到学习政治课的重要性，消除死背印记的误解；树立正确的世界观、人生观、价值观，培养政治核心素养和法治意识，增强政治认同和社会责任感。与初中思想政治相比具有明显的差异，其特点具体表现在以下方面：

1.学科化特点突出，理论性强

高中思想政治更具有了学科化的特点，有一定的理论深度、严谨的内在逻辑结构、教材的抽象性和概括性很强。

2.更具系统性与综合性

高中思想政治知识体系完整，结构化明显。学科内更加注重考查内容的综合性，学习时要注意运用联系的、全面的观点看问题，透过现象抓本质，理论联系实际。

3.考查能力要求提高

高考明确提出了四项能力目标，包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。在平时的学习中，一定要注意培养分析问题、解决问题的能力，语言表达和组织、概括能力。

养成听课好习惯:

听,就是认真听老师的讲解分析,听同学的发言、争论、辩论、质疑等。

读，包括粗读和精读,粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落,把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心。

想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。

记，即用好“笔记本”和”错题本”。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，自己学习过程存在的问题。

讲，就是积极发言、质疑。

理论联系实际的习惯

在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系,要有意识地自觉地用经济学、政治学、哲学的思想和方法去观察和思考。

科学的训练习惯

应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃,心情适度紧张;大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度,遇到难题把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。

归纳总结,构建知识树的习惯

平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。

热爱可抵岁月漫长

愿你眼里有光

心中有梦想

高一新生，加油

为我们热爱的全力以赴