作者：佚名前 言
为促进幼儿身体正常发育和协调发展，促进幼儿智力、情感、技能等方面的全面发展，根据我国的《幼儿园教育指导纲要》，我们将幼儿园课程相对的划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五大领域，各个领域的内容相互渗透。从不同的角度去促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。
健康领域
总目标
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；4、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力
小班下学期
【课程设计范畴】1、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方；2、有基本的安全常识，不单独到危险的场所去玩；3、自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪；4、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队，学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走；5、可以轻松的追逐跑跳，体验运动乐趣；6、学会拍球、抛接球等，初步建立全身用力的意识；7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。
课 题 推 荐小班健康领域主要课题推荐：
《不跟陌生人走》、《手指兄弟》、《安全玩滑滑梯》、《吃水果》、《徒手模仿操》、《拔萝卜》、《好吃的蔬菜》、《远离可怕的病菌》
*可在文末领取部分课题的教案参考
中班下学期
【课程设计范畴】1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯；2、继续学习有序的穿脱、整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法；3、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节自己情绪的方法；4、能够轻松走跑交替，会立定跳远，有一定的竞争意识；5、能随音乐节奏做操，动作到位，整齐有力；6、喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。
课 题 推 荐中班健康领域主要课题推荐：
《我会长大》、《远离病毒勤洗手》、《我们爱运动》、《我真的很棒》、《不发脾气好》
*可在文末领取部分课题的教案参考
大班下学期
【课程设计范畴】1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食；
2、进一步了解自己的身体，有较强的自护能力。3、遵守规则，开朗合群，能够在集体生活中获得快乐；4、运动时可以保持队形，节奏一致，按照信号行动5、有创新运动形式的想法，培养良好的弹跳力，能准确投掷；6、掌握各种平衡动作和攀爬类难度动作。
课 题 推 荐大班健康领域主要课题推荐：
《感冒》、《远离不洁资源》、《会动的影子》、《垃圾分类》、《有用的五官》
*可在文末领取部分课题的教案参考
语言领域
总目标
1、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话；
2、乐于与人交谈，讲话礼貌，能够清楚地说出自己想说的事；
3、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。
小班下学期
【课程设计范畴】
1、乐意说普通话，懂得几种常用词类的意义；
2、能用短句讲述事情经过，对感兴趣的事物多提问；
3、对阅读图书感兴趣。在原有文学作品基础上扩充想象，学会重点观察单幅绘本画面，能独立辨认书中人物。
课 题 推 荐小班语言领域主要课题推荐：
《贪吃的小老鼠》、《小兔找太阳》、《花儿好看我不摘》、《好朋友》、《小鸟学做操》
*可在文末领取部分课题的教案参考
中班下学期
【课程设计范畴】
1、能独立阅读，初步了解汉字由来；
2、懂得爱护图书，有正确的阅读姿势；
3、会用适当的语言表达交流，能较连贯的表达事情的经过；
4、会用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音；
5、能根据文学作品扩编一个自己的故事。
课 题 推 荐中班语言领域主要课题推荐：
《老鼠娶亲》、《树真好》、《表情的变化》、《我知道的交通工具》
*、可在文末领取部分课题的教案参考
大班下学期
【课程设计范畴】
1、能听懂多重指令，并按顺序执行；
2、能清楚讲述事情经过，表达自己的意思；
3、愿意与不熟悉的人交谈，会用多种提问方式；
4、能专注阅读，有一定的阅读兴趣，对语言敏感性增强；
5、喜欢制作图书，发展连贯和完整的表述能力；
课 题 推 荐大班语言领域主要课题推荐：
《我的心愿》、《雨中的森林》、《我是怎样长大的》、《小花籽寻找快乐》
*可在文末领取部分课题的教案参考
社会领域
总目标
1、主动地参与各项活动，有自信心；
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
4、认真倾听并理解任务性的语言，做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
5、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。
小班下学期
【课程设计范畴】
1、愿意表达自己的喜好，乐意在日常生活环节表现自己；
2、学会用礼貌用语，主动问好、打招呼；
3、能按老师家长的规则要求执行，游戏活动时不妨碍别人；
4、在民俗节日活动中体验到节日的快乐。
课 题 推 荐小班社会领域主要课题推荐：
《我长大了》、《小猫钓鱼》、《爱护小动物》、《孔融让梨》
*以上部分课题参考教案可在文末领取
中班下学期
【课程设计范畴】
1、遇到挫折愿意动脑筋自己解决；
2、关心同伴、愿意与人交谈，乐于参加活动；
3、了解简单的公共规则，自觉遵守；
4、在主要节日中，体验节日的欢乐，了解家乡传统特色，有求知欲。
课 题 推 荐中班社会领域主要课题推荐：
《地球是我们的家》、《找朋友》、《安全过马路》、《我是怎样长大的》
*以上部分课题可在文末领取教案参考
大班下学期
【课程设计范畴】
1、对自己的优点进步感到自豪、敢于承认错误并改正；
2、在新环境中也能照顾自己，有礼貌地与周围人打招呼、谈话；
3、愿意听从劝告，不做危险的事；
4、熟悉交通、环保标记，愿意按提示行动；
5、了解各行业的工作，尊重别人的劳动成果；
6、关注家乡，关注祖国。知道首都、国徽和国旗，会唱国歌。
课 题 推 荐大班社会领域主要课题推荐：
《合作力量大》、《一分钟有多长》、《十二生肖》、《我该怎么办》
*以上部分课题可在文末领取教案参考
科学领域
总目标
1、激发幼儿对周围事物现象的好奇心和学习科学的兴趣，培养幼儿关心爱护自然的积极情感态度；
2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。发现周围事物的特征，并探索其关系；
3、能用适当的方法表达、交流探索结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享；
4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
小班下学期
【课程设计范畴】
1、引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心爱护植物的情感；
2、带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系；
3、引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便；
4、帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
5、使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。
课 题 推 荐小班科学领域主要课题推荐：
《太阳找朋友》、《神奇的指纹》、《皮球变大了》
*以上部分课题可在文末领取教案参考
中班下学期
【课程设计范畴】
1、帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷/彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。
2、带儿童观察、了解春夏季节特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。
3、引导儿童观察周围生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。
4、使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。
课 题 推 荐中班科学领域主要课题推荐：
《春天的气息》、《水是我们的朋友》、《小叶子大作用》
*以上部分课题可在文末领取教案参考
大班下学期
【课程设计范畴】
1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）
2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3、引导儿童学习使用常见科技产品（交通通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
课 题 推 荐大班科学领域主要课题推荐：
《认识地图》、《静电哪里来》、《热水变冷了》、《多变的水》
*以上部分课题可在文末领取教案参考
艺术领域
总目标
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣
2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能
3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐
4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力
5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动
6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
小班下学期
【课程设计范畴】
1、喜欢参加唱歌活动、美术活动、音乐游戏和舞蹈活动；
2、能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作；
3、喜欢欣赏具有鲜明色彩和简单造型的美术作品，尝试多种材料作画方式；
4、鼓励幼儿积极参加手工活动，能使用各种工具和材料。
课 题 推 荐小班艺术领域主要课题推荐：
《一盘点心》、《娃娃的花床单》、《毛毛虫》、《美丽的蝴蝶》
*以上部分课题可在文末领取教案参考
中班下学期
【课程设计范畴】
1、鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉的韵律与动作组合，激发其大胆的表现；
2、能对指挥的要求作出积极反应，自由探索尝试几种打击乐；
3、初步感受艺术作品的美感，认识更多绘画工具，掌握使用方法；
4、大胆使用12种颜色，能用点、线条和形状表现物体基本特征；
5、喜爱各种手工活动，会选择工具进行，尝试泥塑作品，探索学习简单折纸方法。
课 题 推 荐中班艺术领域主要课题推荐：
《汉堡爷爷》、《摘果子》、《纸袋玩偶》
*以上部分课题可在文末领取教案参考
大班下学期
【课程设计范畴】
1、积极参与艺术类活动，保持正确唱歌姿势，能基本独立地即兴编、即兴唱；
2、学习用身体动作表达情感内容，积极参与律动活动；
3、积极主动的参与欣赏活动，并能用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和想象；
4、能根据一定主题，绘画创作一定的内容和情节；
5、较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
课 题 推 荐大班艺术领域主要课题推荐：
《男儿当自强》、《机器人之地球探秘》、《味道之美》
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