根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》精神及福建省2016年初中学业考试大纲要求，依据各学科的课程标准，结合福州市实际，组织编写了2016年福州市初中毕业会考与高中招生考试说明，现以电子文本的形式下发。望各学校按照本考试说明组织复习教学，切实减轻学生课业负担，提高教学质量。

历史学科考试说明

一、命题依据与原则

㈠ 命题依据

以教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》为依据， 体现《义务教育历史课程标准(2011年版)》理念，参照《2016年福建省初中学业考试大纲(历史)》的精神, 按照《2016年福州市初中毕业与升学考试说明(历史)》的具体要求，结合福州初中历史教学实际进行命题。

㈡ 命题原则

1.认真学习和领会《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》《义务教育历史课程标准(2011年版)》《2016年福建省初中学业考试大纲(历史)》和《2016年福州市初中毕业与升学考试说明(历史)》的精神，结合福州初中历史教学实际进行命题，体现课改理念，促进课程改革。

2.试题重视基础知识、基本技能，体现基础性;试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性;考试要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于学生的终身学习，体现发展性。

3.试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查;注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力;注重考查学生的创新精神和创新能力;注意试题对中学历史课程改革的导向作用。

4.试题要确保考试的信度和效度;测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确，能够真实反映出学生的学业水平;试卷中避免出现纯识记的大分值试题。

二、考试内容与要求

㈠ 考试范围

中国历史(含乡土历史)、世界历史。具体范围为按照《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》编写的人民教育出版社出版的《中国历史》七年级上下册、八年级上下册、《世界历史》九年级上下册,以及福州历史的相关内容。

㈡ 目标和内容要求

1.目标要求

历史学科考试目标以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗透，注意过程方法的体现。《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》“内容标准”对初中阶段知识与能力的学习要求从低到高依次分为识记、理解和运用层次，高层次的要求包含前面低层次的要求。具体要求说明如下：

识记：再认重大的历史事实、重要的历史概念和历史结论，再现历史的发展过程、阶段特征。 理解：(1)阅读材料最大限度地获取有效信息，对简单的问题有正确判断和认识。(2)识读简单的图、表、数据，把握历史事件的主要特征及其内在联系。(3)对历史现象进行初步的归纳、概括和比较等。(4)结合所学知识对历史问题进行简单说明、辨析。

运用：(1)初步运用史论结合、辩证等方式分析问题、解决问题。(2)初步运用所学知识评价历史人物、历史事件，并做出客观评价。(3)初步具有历史学习的方法、习惯、思维，并应用于学习和生活。

2.知识内容及能力层次要求(“A”代表识记层次、“B”代表理解层次、“C”代表运用层次)

中国古代史

单元主题

考试内容

能力层次

中华文明的起源

1. 知道北京人的生产生活状况。 2.了解河姆渡、半坡原始农耕文化遗存。 3.知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹传说。

国家的产生和社会变革

1.知道夏朝建立的时间、建立者。 2.了解禅让制到王位世袭制的演变。 3.了解西周分封制。

4.通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。

统一国家的建立

1.认识丝绸之路在中外交流中的作用。

2.了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义。 3.了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。 4.列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。

政权分立与民族融合

1.知道三国鼎立形成的史实。 2.知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发。

3.概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施。

繁荣与开放的社会

1.了解隋唐科举制度的主要内容。 2.知道武则天和“开元盛世”的基本史实。 3.了解唐与吐蕃交往的史实。

4.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

5.列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。

经济重心的南移和民族关系的发展

1.了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。 2.了解中国古代经济重心的南移。 3.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 4.知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。 5.了解元朝时期民族关系的发展。

统一多民族国家的巩固和社会危机

1.知道明清两朝加强专制统治的主要措施。 2.了解清朝设置驻藏大臣的史实。 3.了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。 4.知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实。

5.概述郑和下西洋的史实。

6.简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。

科学技术

1.知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就。 2.知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》。 3.记住“四大发明”；了解中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

4.以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

思想文化

1.知道孔子。 2.知道“百家争鸣”的主要史实。 3.了解佛教传入的主要史实。 4.知道《史记》《资治通鉴》的作者和体例。 5.知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。